三上语文导学案《17孔子拜师》.docVIP

17.孔子拜师 教学内容： 17.孔子拜师 教学目标：1会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。　　　2有感情地朗读课文　　　 3.通过品读了解孔子拜师的经过，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质　　 　4能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思积累好词佳句， 了解孔子拜师的经过，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情了解孔子拜师的经过，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质 第一课时 课时目标：1.学会本课的生字词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.懂得课文主要讲了一件什么事启发谈话，揭示课题。　　　1中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们打开这扇门去认识古代大思想家——孔子（出示孔子画像）。今天课文会讲他的什么事呢？　　　2揭题，读题：孔子拜师。 2.学生展示理解了哪些词语。（师通过评价教给理解词语的方法。） 3.不理解的提出来全班交流理解。教师通过评价相机总结理解词语的方法。 四、指导书写难写的字。 1.学生观察，发现规律，教师指导书写难写的字。（尘、迎、境） 2. 学生写难写的字词。 五、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意） 1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子、语段做个标记。 2.合作交流：在组内提出自己觉得难读的句子、语段，大家共读，把难读句子、语段读好。 3.展示汇报：学生在班内展示读难读的句子、语段，全班跟读。 4.赏析评价以上课文读通情况。 5.默读课文，想想课文主要讲了一件什么通过品读了解孔子拜师的经过，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质？谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质哪些句感悟老子的谈孔子　　他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。　　曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。　　孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……　　孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”　　学习是没有止境的。　从此，孔子每天不老师左右，随时请教。 谈老子　“你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”　老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。 孔子和老子是我国古代的大思想家和教育家。他勤学好问、谦虚礼让、诲人不倦诲、弟子满天下，得到了世人的尊重和佩服。开展“灿烂的文化”这一综合实践活动。 快乐课堂 我学习 我展示 我成功 我快乐