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主 题 五、神通广大的美猴王 活动名称 1、孙悟空大闹天空 涉及主要 领 域 语言 授课时间 2012年 月 日 活动 目标 观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。 关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。 愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。 活动 准备 幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、对《西游记》及孙悟空有初步的了解。 金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等 环境 创设 生活 活动 将幼儿喜欢的西游记人物形象悬挂于教室中。 活 动 过 程 出示孙悟空的单幅图片，激发幼儿的兴趣。引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？ 引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题：如： (1)在播放天空场景时暂停并提问：这是在什么地方？从哪里看出来？你喜欢这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变 峡山区王家庄街道朱子幼儿园教师 备 课 卡 活 动 过 程 化，说出自己的感受。 （2）在孙悟空打斗场面出暂停并提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起学一学它的样子吧！ （3）全部欣赏完后提问：《大闹天空》讲了一件什麽事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜欢孙悟空的那个造型？（请幼儿学一学） 3、引导幼儿尝试分组表演《大闹天空》的片段。 （1）教师与幼儿协商确定表演片段（操练花果山、大闹蟠桃会等）根据所表演片段中的角色进行分组，引导幼儿催选小组长，自主分配角色。 （2）启发幼儿用塑料袋、皱纹纸、纸壳等替代物布置场景、进行角色装扮。 (3)指导幼儿练习角色的典型动作、表演及台词。 （4）教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。 课 后 反 思 主 题 五、神通广大美猴王 活动名称 2、捏面人 涉及主要 领 域 艺术 授课时间 2012年 月 日 活动 目标 1、 学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。 2、 在学习原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。 3、 在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。 活动 准备 1、 玩过面泥，并见过一些面人形象。 2、 PPT课件、图片、黑板、粉笔。 环境 创设 生活 活动 在音乐区放置音乐磁带《捏面人》，让幼儿欣赏。 活 动 过 程 一、 观看多媒体，引起课题。 1、 进场：律动《泥娃娃》 2、 教师借助多媒体与生动地讲述，引出歌曲部分内容。 二、 熟悉歌曲旋律与主要内容。 1、 教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。 峡山区王家庄街道朱子幼儿园教师 备 课 卡 活 动 过 程 2、 师：“爷爷都捏了什么？” 幼儿运用已有经验，根据教师地身体动作有节奏地说唱部分歌词。教师根据幼儿回答，逐一出示图片，帮助了解歌曲地部分结构。 3、 老师做动作，幼儿随乐按节奏边做动作边念部分歌词。 4、 幼儿学唱歌曲。 1) 师生分别扮演老爷爷与面人，延长歌曲地各部分1~2遍。 2) 教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。 师：“我们和老爷爷一起学捏面人吧！” 三、 启发幼儿按故事主题创编部分歌词。 1、“老爷爷捏地师西游记地故事，那你想编一个什么故事呢？”鼓励幼儿讨论故事主题。 2、教师选取幼儿讨论的某一主题，对部分歌词进行替换创编，用图片提示幼儿创编内容。 3、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌词。 4、根据幼儿演唱的实际情况，尝试逐渐加快速度演唱，挑战自我。 课 后 反 思 主 题 五、神通广大的美猴王 活动名称 3、师徒四人行 涉及主要 领 域 艺术 授课时间 2012 年 月 日 活动 目标 发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。 尝试用彩那制作师徒四人的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。 活动 准备 幼儿有一定的泥塑活动经验。 彩泥、牙签、豆子、瓶盖等辅助材料。 师徒四人泥塑范例各一个。 猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第6-7页 环境 创设 生活 活动 在手工区放置橡皮泥让幼儿练习制作。 活 动 过 程 1.组织幼儿演唱歌曲《捏面人》，明确师徒四人的明显特征。 （1）、引导幼儿在钢琴的伴奏下演唱歌曲《捏面人》，进入情境。 （2）教师出示图片，引导幼儿仔细观察，说一说四人物的不同之处，概括出各自的明显特征。 峡山区王家庄街道朱子幼儿园教师 备 课 卡 活 动 过 程 介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。 出示师徒四人的范例，引导幼儿观察是用哪些材料做成的，运用了哪些泥塑技