110文艺复兴.docVIP

备课时间 2013年 9月 25日 上课时间 10.14-10.15 主备人 林艳 课题 资本主义时代的曙光 课时 1 课型 新授课 教学目标 ?知识与能力： ?通过自学课文、阅读资料、观看录像等，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。 过程与方法： 通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 情感态度与价值观： 通过本课的学习，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质 教学过程 导入新课? 世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。 从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。 课件演示导读提纲 1?“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的 ？ 2?什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？ 3?你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？ 4?你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？ 5?参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？ 6?开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？ 组织学生学习和探究新课 文艺复兴 1?“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的 ？（文艺复兴时期由达?芬奇创作） 2?什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？（学生讨论回答，教师归纳） A.?“人文主义思潮”：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。 B.?“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。 C.?两者关系：历史背景相同——14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。 3?你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？） 代表人物?国别?主要作品及其成就 但丁?意大利?创作长诗《神曲》，率先批评教会 达?芬奇?意大利?创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亚?英国?创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等 4?组织学生朗读59页“文献资料”——“文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。Human beings could achieve great thngs.”提问——这句英语反映了什么样的历史现象？（当时欧洲许多人摆脱了封建教会对精神世界的控制，在思想上已经以人为中心，而不是以神为中心，人们的个性得到解放和张扬，大家敢于追求自己事业的成功和现实生活中的幸福了。） 5?根据59页“动脑筋”：他们谁说的对？谈谈你的看法。 A.?女生：“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。 B.?男生：不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。 C.?评判：男生的观点正确。文艺复兴不仅仅是古代希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为思想武器，进行反封建、反教会的斗争。它是一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。 6?组织学生朗读60页“文献资料”——达?芬奇说：“微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。”提问——你还能从课文中找到哪些与达?芬