2015惠州市第三次调研考试(惠三调)完美版解说.ppt

惠州市2015届高三第三次调研考试 语文试卷答案 1*B． A．qī/xī、lì、nào/chuò； B．fǔ/pú、nǔ/nú、jùn/juàn； C．què、guàn、chàng/chāng； D．zhù、líng、bì/pì 2*A． A．“风生水起”比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。 B．“栩栩如生”形容逼真得像是活的一样。 C．“触目惊心”是指看到某种严重的情况引起内心的震动。此处不合语境。 D．身无长物：形容贫穷。此处属望文生义。 3．*D A．缺主语，去掉“由于”或“使”； B．“印度空间研究组织（ISRO）……成为……国家”搭配不当； C．成分赘余，应删掉“因为”。 4．*B 5．*A【性：真心，真实意图】 6．*D．均意为“把，拿”。 A．①比得上/②好像，如同。 B．①“为……所”表被动/②与“赐”结合，构成名词性结构。 C．①表被动/②造成） 7．*B 8．*B 【不是向李宗谔借钱，是拿不少钱帮助李宗谔。】 9①（3分）关注点：如是、谕、宣力。 他能这样做吗？你可以告诉他，让他更努力工作。②（4分）关注点：故事、谢、几、句子大意。 按照惯例，新任参知政事向皇帝谢恩的时候，皇帝赏赐的财物价值接近三千缗。 （2）原文：它日，与王钦若从容论大臣谁为长者，钦若欲排安仁（1分），乃誉之曰：“无若赵安仁。”（1分）帝曰：“何以言之？”钦若曰：“安仁昔为故相沈义伦所知，至今不忘旧德，常欲报之（1分）。”自己概括示例：王钦若要排挤赵安仁（1分），故意赞扬（1分）赵安仁念旧报恩（1分，意思对即可） 10、这首诗写僧人惠衷的修行生活。一、二句是说僧人云游四方，走遍天涯海角依然是意犹未尽。他四处传教，普渡众生，以四海为家，漂泊不定，可是只要能够心安，天涯海角哪里不是家呢？这是僧人惠衷生活的一个重要的生活内容。三、四句意思是：平日里惠衷经常与山中老宿谈诗论禅，已很少看《楞严经》了。对于为什么“案上楞严已不看”，诗的五、六两句作了回答，原来，诗人已从清静闲适的生活之中体悟到禅的妙趣。倚枕看花，闭门对竹。大自然优美、静谧的环境对于僧人有一定的移情作用，可以让他们更好地参佛坐禅；另外，花开花落、竹木生长的自然现象又让僧人感悟到万物生生灭灭的佛理。末尾两句写僧人生活拮据，客人来了，只有清茶相待，别无他物，卢桔、杨梅都没有成熟，尚有酸味，不能供客。生活虽然贫困，僧人却不为所动，甘守清贫，心中平实、祥和，因为他已经从修禅 生活中得到感悟，得到满足，把物质生活看得很轻、很淡。 综观东坡的一生，他前期涉及佛教的诗文，往往流露出不堪世事压迫以求解脱的心情。而到后期，则能以透脱的教理来认识世界，看待苦海中的人生，作飒然出离之想。他利用佛教对人生进行理智的思索，深刻的反省，培养出一种超然洒脱，与世无争的襟怀，求得心理上的平静安宁。这种观念与儒家的入世思想相互为用，既矛盾又统一，使他处于危难之间不惧不馁，不悲不忧，而机遇来临之时又能坚持其以仁政治国的崇高理想，奋斗不已。 10（1）答对1点2分，两点3分。可以分点说，也可以合并说。 ①僧人云游四方，走遍天涯海角而意犹未尽。 ②他普渡众生，到处使用安心法使人心安。 （2）“自然率性”、“随遇而安”、“与世无争”答对一项即可得2分。其他回答，只要言之有理，亦可酌情给分。 可以。第三联并非所见，显然是苏轼造访后（或听惠衷自述后）的体验、想象，（2分）是苏轼自己自然率性、随遇而安、与世无争心态的反映（投射、流露）（2分） 11、评分标准：每空1分，错字、别字、衍缺字，该空不得分。 （1）无求生以害仁，有杀身以成仁 （2）后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 （3）故不积跬步，无以至千里 （4）悟（“晤”亦可）言一室之内/放浪形骸之外 12．*D 预备：精神、心理上迎接、等候的状态。准备：事先用功夫，作努力。 13．*D*E A．作者在开头举两类人的说法，在于引出话题，并不赞成他们的意见。 B．“社会的遗产”指的是环境的影响。 C．灵感并非潜意识。 14．言之有理即可酌情给分。（明示或暗示“读书破万卷”指准备的“功夫”1分；明示或暗示“下笔如有神”指获得的“灵感”1分；指出“潜意识中酝酿成的情思涌现于意识”的意思2分） “读书破万卷”是指准备的功夫，准备的功夫做足了，在潜意识中收到效果，酝酿成熟，猛然涌现于意识，获得灵感，表现为“下笔如有神”。 15每点2分，观点1分，分析1分，一共4分。 ①灵感是不由自主的，希望它来时它偏不来。郭沫若在创作时一直苦苦思索