{高考必备]高中语文（粤教版）必修二自我小测：16项脊轩志Word版含答案.docVIP

自我小测 我夯基,我达标 1.选出下面加点的字注音没有错误的一项（ ） A.旧时栏楯（ｓｈǔｎ） 冥然兀坐（wù） B.垣墙周庭（yuán） 先大母婢也（bēi） C.余扃牖而居（jiǒnɡ） 呱呱而泣（ɡū） D.家有老妪（ōｕ） 万籁无声（lài） 2.选出下列加点词解释有误的一项（ ） A.往往而是（到处） 亦遂增胜（美） B.而母立于兹（你） 顷之（音节助词） C.大类女郎也（像） 乳二世（喂奶，哺育） D.大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房） 3.下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ） A.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。 B.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五。 C.“象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建时代官员们上朝时所用的手板，有事可记在上面，以备忘。 D.“公”“子”“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”“妾”则常作女子谦称。 4.与“垣墙周庭”中“垣墙”活用现象相同的一项是（ ） A.吾妻死之年所手植也 B.乳二世，先妣抚之甚厚 C.东犬西吠 D.余稍为修葺，使不上漏 5.与“每移案，顾视无可置者”中“顾”字意义相同的一项是（ ） A.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 B.猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 C.相如顾引车避匿 D.首尾不能相顾 我综合,我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成6—9题。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 6.比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ） A.①和②相同，③和④相同。 B.①和②相同，③和④不同。 C.①和②不同，③和④不同。 D.①和②不同，③和④相同。 7.选出与“谁得而族灭也”句式相同的一句（ ） A.何竟日默默在此，大类女郎也 B.不霁何虹 C.某所，而母立于兹 D.余自束发读书轩中 8.下面对这段文字的分析，不正确的一项是（ ） A.这段文字可以分两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙写母亲和祖母的轶事。 B.这段文字主要采用记叙抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。 C.作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。 D.这一段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。 （二）阅读下面的文字，完成9—13题。 丞相西平侯于定国者，东海下邳人也。其父号曰“于公”，为县狱吏，决曹掾，决狱平法，未尝有所冤，郡中离文法者，于公所决，皆不敢隐情。东海郡中为于公生立祠，命曰“于公祠”。东海有孝妇，无子，少寡，养其姑甚谨，其姑欲嫁之，终不肯。其姑告邻人之曰：“孝妇养我甚谨，我哀其无子，守寡日久，我老，久累丁壮奈何？”其后，母自经死。母女告吏曰：“孝妇杀我母。”吏捕孝妇，孝妇辞不杀姑，吏欲毒治，孝妇自诬服，具狱以上府。于公以为养姑十年以孝闻，此不杀姑也。太守不听，数争不能得，于是于公辞疾去吏。太守竟杀孝妇，郡中枯旱三年。后太守至，卜求其故，于公曰：“孝妇不当死，前太守强杀之，咎当在此。”于是杀牛祭孝妇冢，太守以下自至焉，天立大雨，岁丰熟。郡中以此益敬重于公。于公筑治庐舍，谓匠人曰：“为我高门，我治狱未尝有所冤，我后世必有封者，令容高盖驷马车。”及子，封为西平侯。 9.对下列句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A.决狱平法，未尝有所冤 狱：案件。 B.郡中离文法者 文法：法令条文。 C.我老，久累丁壮奈何 丁壮：年轻男子。 D.其后，母自经死 自经：上吊。 10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） 11.下列句中的“