{高考必备]陕西省西安市高陵县第三中学高一政治必修一《按劳分配为主体多种分配方式并存》教学设计.docVIP

一、教学目标]知识与能力目标：识记按劳分配、按生产要素分配的含义。理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。过程与方法目标：通过自主探究式教学方法培养学生认识事物根本性质的能力，与人交往的能力。情感态度与价值观：通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。二、教学重点]以按劳分配为主体、多种分配方式并存的必然性。是生产关系的重要方面，是社会主义初级阶段经济制度的重要内容，因此，它也是本课教学的重点三、【教学难点】实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式是教学难点。知识要点：按劳分配的基本内容和要求??现阶段实行按劳分配的客观必然性? 按生产要素分配的含义 确立按生产要素参与分配的意义、【教学过程】情景导入展示课件： 探究: 1、海尔集团是什么所有制的经济? 2 、海尔员工的收入分配以什么尺度来衡量? 3 、海尔员工的收入是一样的吗? 教师小结：上述材料体现了我国现阶段实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 这些内容就是我们这节课要学习的。讲授新课按劳分配为主体 多种分配方式并存1、按劳分配为主体教师活动：请同学们阅读教材页内容，说明什么是按劳分配？学生活动：积极思考、讨论回答问题①按劳分配要求是在社会主义(公有制)基础上，劳动者向社会提供劳动。在其它所有制关系下从事劳动而获得收入不属于按劳分配。如个体劳动虽是多劳多得，但不属于按劳分配。②社会以(劳动)为尺度，社会向劳动者分配个人消费品学生活动：自主学习、合作探究（2）坚持按劳分配的必然性第一，生产资料公有制是实行按劳分配的前提。在我国社会主义初级阶段，公有制是所有制结构的主体，因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。第二，生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动产品没有达到极大丰富，还不能实行按需分配。第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动能力存在明显的差别，劳动还是人们谋生的手段，因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。教师总结：可见，社会主义阶段，实行按劳分配既是客观经济条件的要求（3）坚持按劳分配的意义合作探究 “今天工作不努力，明天努力找工作”的危机感深入海尔员工的心中。“学习技术，提高素质，争当先进”在海尔蔚然成风。 学生概括总结：实行按劳分配， ②有利于激发劳动者努力学习科学技术，提高技能③有利于促进社会生产的发展 也体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。教师活动：既然按劳分配有这样重要的意义，它在我国的分配制度中占怎样的地位？教师总结：（4）按劳分配为主体------运用生产关系的知识，从所有制上进行说明，把前面的我国基本经济制度结合起来。学生活动：自主学习、合作探究 赵某本人：我在乡下承包了五亩责任田，联产计酬后，收入还挺不错的哦！ 赵某的妻子：我在马路边开了个小店，收入比老赵还高哩！ 赵某的儿子：我在国有企业工作，每月除工资、奖金、津贴外，还炒股，也赚了不少钱 赵某的女儿：我在外企上班，每月工资2600 。我还利用双休日为一家私营企业当技术顾问,也有一份丰厚的报酬。 赵某的母亲：我的祖屋租出去后，每月有300块房租收入 教师活动：组织学生自主学习：2、多种分配方式并存教师引导：在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配方式，到底还有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种分配方式？多种分配方式的主要形式第一、 按个体劳动者劳动成果分配教师活动：引导学生讨论在这里劳动者充当了什么角色学生活动：他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。学生活动：阅读，发表见解判断：下列收入属于什么分配方式小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输，收入也有所增长；二叔开了家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不少；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年税后收入比小吴爸爸妈妈的收入总合还高出一倍。） 小吴的亲戚们主要按什么方式取得的收入？ 上述材料反映了我国目前收入分配方式有什么特点？确立按生产要素分配的意义教师活动：在我国为什么允许这些要素参与分配？生产要素参与分配有什么重要作用？学生活动：自主学习、合作探究教师活动：总结学生的结论3、多种分配方式并存的客观必然性教师活动：为什么我国所有制结构和我国的分配制度有相同的地方？都以某某为主，多种并存？