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马说（韩愈） 【主题】 《马说》一文借伯乐相马的故事，提出了“世有伯乐，然后有千里马．”的观点，指出伯乐对千里马命运的重要作用。并托物寓意，借千里马的被埋没揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤懑之情。 【理解背诵】 一段：伯乐对于千里马的决定作用。 1、伯乐对千里马起决定作用的句子是： 世有伯乐，然后有千里马。 2?、千里马被埋没有必然性（被埋没具体情形）是： 千里马常有，而伯乐不常有。 3、描写千里马终身遭遇的句子是： 祗辱于奴隶人之手，骈死与槽枥之间。 二段：分析千里马被埋没的具体原因。 4、写千里马食量大的特点的句子： 马之千里者，一食或尽粟一石。 5、千里马才能被埋没的根本原因是： 食马者不知其能千里而食也 6、直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见。 7、用反问句谴责食马者无知的句子： 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 三段：总结全文，对封建统治者摧残人才提出讽刺批评。 8、用排比句刻画食马者浅薄愚妄的句子是： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 9、用对比揭露食马者的愚蠢荒唐的句子： 执策而临之，曰：天下无马！ 10、全文主旨句： 其真不知马也。 1 有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话： 千里马常有，而伯乐不常有 2韩愈《马说》中哪句话说明环境对人才的决定作用。 世有伯乐，然后有千里马 3 面对不公平的待遇，表现作者愤世嫉俗心情的句子： 千里马常有，而伯乐不常有 世有伯乐，然后有千里马。”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐有什么关系？ ①提出中心论点。②伯乐对于千里马有决定作用，千里马对伯乐有依赖性。 “千里马常有，而伯乐不常有”揭示了怎样的社会现象？表达了作者怎样思想感情？ ①统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。②愤世嫉俗，对统治者不能识别和选拔重用人才不满，对被埋没人才同情，以及自己怀才不遇的抑郁心情。 找出文中描写食马者平庸浅薄的语句，说明它所用的修辞及作用 句子：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 修辞：排比 作用：连用三个“不”，揭示了千里马的悲惨遭遇，把食马者的平庸浅薄无能写的淋漓尽致，使文章具有辛辣的嘲讽意味，增强了语言气势 文章结尾两句有什么作用？怎样理解这两句话？ ①抒发感慨，点明文章主旨。 ②对“执策临之”却称“天下无马”的人进行强烈讽刺。痛斥其不知马的实质，表达作者对埋没人才的统治者的不满和愤恨。 “食马”在文中比喻什么？你认为应该如何“食马”？ ①食马比喻培养人才。②对杰出的人才要加倍爱护和培养，为他们提供必要的工作生活条件，让他们的才能得到充分发挥。 从全文看韩愈对发现使用人才的主张是什么？ 封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人需尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使人才充分施展自己的才干。 龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才“与《马说》所阐述的选拔人才的方法是否一致，为什么？ 两种方法不一致。《马说》中是通过伯乐发现人才。而龚自珍表现的人才选拔不拘一.格，即不拘限于一种方式，不限于一种渠道，要多途径、多层次、多方面选拔。 在当今社会，伯乐和千里马哪个重要，举例说明。 千里马重要，因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力，试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。 你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚强的意志并愿意在这里工作。 己亥杂诗·其二百二十 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 译文 只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。