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浅谈社区老年教育 朱威立 董爱萍 (绍兴市越城区府山街道偏门社区 浙江绍兴 312000) 摘要：我国已经步入老龄社会，在建设学习型社会、构建终身教育体系的进程中，老龄问题已成为社会各界关注的焦点之一。加强服务型政府建设，加大社区教育的投入，开展多种形式的老年教育活动，丰富居民的晚年生活，让更多的老年人为社区服务，实现他们生存的价值，促进社区的稳定与和谐，是缓解老龄问题的有效途径。 关键词：学习型社会 老龄问题 老年教育 目前，我国已经成为世界上老年人最多的国家，60岁以上的老年人口达到1.4亿，占总人口的11%，且每年还在以3%的速度增长。这么多老年人离开了工作单位，进入家庭和社区，已带来了一系列的问题。他们从紧张的工作到闲暇的离岗休息，从具有活力的奋斗者变为旁观者，回到了狭小的家庭式生活圈中，孤独和空虚常与之相伴，从心理和行为上更多表现出消沉、自卑和烦躁。据调查，有相当一部份老年人在长期的职业生涯中积累了丰富的工作经验，有人身怀绝技，渴望将他们的职业技艺传授予人，他们也想学习生活中的技艺，愿意参加社区各种活动，为社会服务，丰富自已的晚年生活。但那里是老年人学习和奉献的场所呢？产生这些负面影响的根源不在于老年人本身，而在于我们政府为老年人服务，不能适应快速增长的老年人的精神需要，为老年人发挥余热舞台不够广阔，不够多、现有的教育不能满足老年人对科学知识和文化、娱乐、健康等活动的需求。老龄群体特殊需求的扩大，也是经济社会发展的一种动力，可以形成可观的消费市场。老龄事业的兴起与发展，会给市场注入新的活力，是一个新的经济增长点，所以我们要正确看待老龄问题。人口老龄化是人类社会发展到一定阶段必然要出现的一个不以人们意志为转移的客观现象和过程，它是社会经济发、人民物质文化水平提高、科学技术、医疗条件改善的结果，是社会进步的标志。人人都会老，让老年人在这个社会的在家庭中“老有所为、老有所养、老有所学、老有所乐、老有所医、老有所教”应当成为我们社会关注的重在工作之一。如何提高他们的文化素养，让他们有一个自我展示的空间？如何帮助他们学会健康的生活，提高他们的生活质量；如何促进他们继续参与社会，服务社会，实现他们生存的价值并感赋予生活的有意义？如何使他们有一个幸福、快乐、充实的晚年，如何开发和利用老年人身上蕴藏的巨大财富，促进经济发展和社会进步？作为政府如何满足这些老年人的需求？ 一、提高对老年教育的认识，树立服务型政府的观念 二十一世纪是知识时代、信息时代，面对经济全球化和我国启动“十一五”发展规划的新形势，实施社区教育，构建终身教育体系，建设学习型社会，提高全民素质，已成为教育改革和发展的重要任务。我们偏门社区约1300多人的老年人，很清楚地认识到老年教育工作的重要性。我们清楚地认识到，我们社区的力量比较单薄，要搞好社区的老年教育工作必须立足全社会、大局的观念，要加大对社区教育硬件设施的投入，并为老年人参加各种教育培训和活动，为老年人学习、活动和为社区服务搭建舞台，将教育工作纳入社区的教育之中，与社区其他方面的发展规划紧密联系、衔接，构成一个有机的整体，进一步提高对社区教育工作的认识，树立学习型社会的理论和终身教育的概念。 二、加强社区教育领导，构建社区教育组织班子 加强对社区教育工作的领导，成立“社区教育领导小组”，由社区主要领导任组长，分管领导任副组长，相关职能部门负责人为组员的老年教育工作机构，确定了一名社区工作人员专门从事老年教育工作，并把社区老年教育工作纳入了社区党建、文明创建等工作重要内容，从而在组织上为社区老年教育提供了保证，具体负责实施对老年人的教育规划和协调工作，促进我社区老年教育工作健康的发展。 为促进社区教育工作的健康发展，构建社区教育网络，社区领导将社区教育中心建设列入社区工作的议事日程，加强对社区教育工作的领导，我们在社区资金匮乏的情况下，想方设法挤资金，主要用于社区的教育基础设施建设，社区活动中心修建、购买电脑、电教仪器和活动器材、社区教育活动和培训，经常对社区教育工作督促指导，并提出明确的建设目标和实施要求，有效地推进社区老年教育事业的迅速发展，进一步体现了社区的服务意识和对老年教育工作的重视。 三、加强社区教育管理，开展老年教育活动 接受教育是老年人应当享有的权利。老年教育是构建学习型社区的重要内容。党的十六大报告指出，要构建中国特色社会主义现代化教育体系，形成比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系，形成全员学习、终身学习的学习型社会。学习型社会倡导人人终身接受教育，并能保障同时满足每一个社会成员的学习权利和需求。学习不仅仅限于在学校接受教育，教育的功能不仅为学校所专用，单位、社区、家庭等场所都可以是人们接受教育的基地，学习将贯穿人的一生。终身教育观念，是人类生存与发展的重要条件和保证，它将成