每周一课活动方案.docVIP

“每周一课”——培养学生善读善说的习惯 语文教研组活动方案 为全面实施素质教育，加快“高效课堂教学”的改革步伐，促进教师专业发展，根据学校教学精神，结合我校实际情况，我们把“每周一课”和培养学生善读善说的习惯结合起来，制订此活动计划如下： 一、“每周一课”活动的意义 上公开课是教师专业成长的一条良好的途径。上课过程中，依据语文新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和办法。在活动中，充分发挥每位语文教师的专业特长，发挥教师伙伴的团结互助精神，通过教研组听课、评课反思，促进教师共同成长。 这种边听课，边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，不但使授课老师，而且使每一位参与者都提高了对新课程改革理念的认识。其收获和意义远远超过一堂公开课本身。 二、指导思想： 以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教学质量，努力提升教师的专业水平。结合学校“每周一课”活动,让老师在讲课中得到锻炼，让学生在学习中感受快乐，培养学生善读善说的习惯，开展有针对性和实效性的教研活动。 三、活动目标 1.加深对新课程改革的认识，主动探究如何将新课程的理念落实在课堂教学实处，从知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三个方面思考小学语文教学。 2.通过具体的教学设计，教学活动，走进语文课堂教学，贯穿于每一堂课，每一个教学环节和步骤。让学生真正在课堂上能有兴趣读，有欲望说。 3.边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，使每一位参与者都提高了对新课程改革理念的认识。 五、具体措施 1.教研组制定活动方案。 2.教师抽签决定授课顺序。 3.教师要事先选好课，撰写教学设计及说课稿。 要求：所选的课要求适应教师特点、知识性强，授课稿中要结合让学生善读善说的内容。 4.全员参与。从第五周开始，每周三进行授课、听课、说课、评课、反思。 5. 每位教师授课后，教研组长组织教师对授课的教师进行评讲，凡是不对他人授课发表意见的老师，不认同参与本次教研活动。对每次评讲，需提交个人书面材料。 6.授课教师要虚心听取评课教师的评议，评课教师要诚恳地提出自己的见解，每位教师在授课结束后需提交教学设计，教学设计上需注明每个环节的设计意图，授课结束后需书写一分教后反思材料。 7. 学校对语文教研组拿出活动经费2000元，用于鼓励教师积极参加教学研究，并奖励在本次活动中表现突出的教师。每位教师全程参与，完成授课、说课、评课、反思后奖励100元。另对授课优秀者进行评奖：一等奖1名，奖励100元；二等奖2名，各奖励80元；三等奖3名，各奖励60元。 8. 学期结束后，每位教师，需结合本期的活动主题，写出经验性总结文章1份，文章需是本学期研究的心得或所获，完成后每人奖励30元。 附：授课顺序表 授课顺序 姓 名 内 容 备 注 万寨小学语文评价标准 评价指标 权　重 评　价　细　则 得分 教学目标1．? 教学目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度设计。 2．? 教学目标明确具体，体现语文课的实践性和综合性。 10? 教材处理1．? 根据学生的认知水平和已有经验，活用教材，充分挖掘教材中的创新因素。 2．? 教学要求深浅适度，重点难点突出。教学策略的选择有利于学生积极主动地参与学习过程。 3．? 学习活动的设计有利于学生的合作交流及教学共振。 20? 教学实施1．? 构建民主平等的师生关系，营造融洽和谐的学习氛围。 2．? 采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探索、实践、创新。 3．? 激发学生学习兴趣、启发积极思维，鼓励自由表达。 4．? 创设语言实践机会，重视积累、感悟、运用，培养学生的良好语感。 5．? 尊重学生在学习过程中的独特体验，重视情感、态度价值观的正确导向。 6．? 教师的参与、指导适当，内容讲授和学法指导易被学生接受。 7．? 合理利用运用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。 8．? 培养学生学习语文的自信心和良好的学习习惯。 40 ? 教学效果1．? 课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。 2．? 学习目标在学生身上得到实现。 3．? 学生的思维得到发展，探究性学习能力得到提高。 4．? 学生的语文素养、创新精神得到培养。 20? 教师素质1．? 仪表端庄大方，教态亲切自然。 2．? 语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。 3．? 书写规范，板书科学、美观。 4．? 科学地运用教学媒体辅助教学。 5．? 具备良