攀学院60攀枝花学院学生课程设计(论文)管理规范.docVIP

攀学院〔2007〕60号 攀枝花学院学生课程设计（论文）管理规范 课程设计（包括学年论文、大作业等）是学生在教师指导下运用所学课程知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业课题。为加强全校课程设计教学管理，提高课程设计质量，制定本规范。 一、课程设计教学基本要求 1、课程设计的教学目的和要求 （1）通过课程设计实践，训练并提高学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅资料、运用标准与规范、计算机应用、撰写设计说明书和论文等方面的能力。 （2）提高学生综合运用所学知识解决实际问题、使用文献资料及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计（学年论文）打基础。 2、课程设计任务书 （1）课程设计任务书应由指导教师填写并经教研室主任签字后下达给学生。 （2）课程设计任务书包括以下内容：设计（学年论文）题目；已知技术参数和设计要求；工作计划；指导教师与教研室主任签字等。 （3）课程设计任务书的具体格式请见附件。 3、课程设计图纸及说明书 （1）对工程技术类的课程设计，完成的绘图量由教学单位的教学指导分委会根据本专业的培养目标的要求制定，并在课程设计任务书中提出明确的要求，难易应该适中，设计计算说明书1份（一般不应少于2000字）。 （2）对文科类的学年论文，要求撰写一篇完整的论文（一般不少于3000字）。 （3）课程设计图纸及说明书由授课教研室（或教学单位）负责保管，一般保管3年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书保管期限可适当延长。 二、课程设计选题 1、选题要求 （1）课程设计的内容应在课程范围内选择，应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练，提高学生素质。 （2）课程设计的题目要选取有一定工程或社会实际背景,体现应用性、先进性、综合性的课题，应尽可能结合当前社会、经济的实际。 （3）课程设计题目的难度应适合学生的知识和能力状况，使学生须经过努力，才能在规定的时间内完成。 2、课程设计题目原则上由指导教师拟定，教研室主任审定后生效。属学生自拟的题目，必须报指导教师审核，并经教研室主任批准方可执行。 3、一个课程设计指导组人数标准：20人（注：每人每次指导课程设计为20人，超过20人的按20人计算。）。每一专业（方向）课程设计的题目数，与该课程设计学生人数的比应为1/2～1。同一课题原则上不允许超过2名学生，且每个学生独立完成的部分不应少于课程设计总工作量的50%。 三、课程设计对学生的基本要求 1、学习态度 （1）要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度。 （2）要敢于创新，勇于实践，努力培养创新精神和实践能力。 （3）对有抄袭他人设计图纸（学年论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等弄虚作假的行为者，一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定予以处理。 2、学习纪律 要严格遵守作息时间，不得迟到、早退、旷课，每天从事课程设计时间不少于8小时。因事、因病不能到指定地方进行设计和调研，必须请假。未请假或请假未获批准的而擅自不到的，作旷课处理。 3、公共道德 要爱护公物，搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内打闹、嬉戏、吸烟和下棋等。 四、课程设计检查 1、整个课程设计中，指导教师必须随时掌握学生的课程设计进行情况和对设计质量进行检查，发现问题应及时解决。 2、教学单位的教学督导组负责所在单位课程设计工作的监督、检查，发现问题及时与指导教师和教学单位主管领导沟通，并做好记录。 3、教学单位负责对所属课程设计检查的组织管理；各教研室应对本单位开设的课程设计进行检查、抽查，除按时通报结果外，还须及时向教学单位主管领导汇报。 五、课程设计计算说明书（或论文）撰写规范 1、学生要按撰写规范要求对课程设计计算说明书（学年论文）进行撰写（具体要求见《攀枝花学院本科毕业设计（论文）撰写规范》(攀学院[2006]35号文件）。 2、指导教师应根据规范化要求进行课程设计的形式审查。凡形式审查不合格者，必须责成整改，时限为学生提交课程设计时间的前两天。过时仍不合格者，则不评定该生课程设计成绩。 六、指导教师 1、指导教师的资格 课程设计的指导教师必须由硕士或讲师及以上职称教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。 对第一次承担课程设计指导的教师，所在教研室必须组织试作，且审查通过后方可上岗。 2、指导教师的职责 （1）认真选择题目，论证设计方案的正确性、先进性、可行性（包括技术经济方面），确保题目质量。 （2）编写并下达任务书，每个工作日直接指导学生时间不小于4小时。 （3）对学生的出勤率、设计进度和质量进行检查，对学生进行有计划地、耐心细致的指导，及时解答和处理学生遇到的问题。 （4）审查学生完成的设计图纸、资料或论文。 （5）客观公正地评价