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成都大学实验教学示范中心验收标准（讨论稿） 1．管理与运行（运行保障） 序号 二级指标 三级指标（主要观测点） 验收方式与评分 自查 验收 1-1 建设规划与计划 中心有建设规划；有年度工作计划；计划完成情况好。 现场查阅：查阅建设规划、工作计划文件和计划落实情况记录。 符合三项的记A；符合1、2项记B；其它记C。 1-2 管理体制 实行中心主任负责制。 现场调查,实行了主任负责制的记A，否则记C。 1-3 管理制度 有加强实验室建设与管理的政策、措施和制度； 有学生实验守则、实验室安全及安全应急预案等制度； 相关管理制度挂在实验室墙上。 现场查阅： 符合三项记A，符合三项的记B，无2、3项的记C。 有实验室开放制度；运行保障措施有力，开放效果好；日常开放记录完整。 现场调查： 符合三项的记A；符合1、3项的记B；其它的记C。 1-4 经费使用管理 经费使用符合规定；使用科学合理；充分发挥经费的使用效益。 现场调查，查阅原始记录： 符合三项的记A；符合1、2项的记B；其它的记C。 2.平台建设 序号 二级指标 三级指标（主要观测点） 验收方式与评分 自查 验收 2-1 实验用房 实验用房布局科学合理，相对集中；实验室功能划分明确；有专门的办公室、材料保管室。 现场考察： 符合3项的记A；符合2、3项的记B；无办公室、材料保管室的记C。 2-2 实验设备 数量充足、配置合理、能满足学生实验要求；实验教学安排合理；基础型实验能达到2人一套。 现场考察，查阅实验记录： 符合三项为A，符合基础实验满足两人一套的记B；其它记C。 单位千元仪器设备实验人时数高，仪器设备使用率高，无年使用率为0的设备；单价人民币10万元以上的贵重仪器设备要有专人管理和技术档案；贵重仪器设备每台年用机不低于400学时。 对照仪器设备帐，抽查设备使用记录： 三项符合的记A；符合其中1、3项的记B；有年使用率为0的设备记C。 有改进、自制教学设备（软件），应用教学效果好；自制设备（软件）在校外推广应用。 现场考察，查阅资料。有自制设备，应用教学效果好，且已在校外推广应用的记A，无校外推广应用的记B；无自制设备的记C。 实验室仪器设备标记清楚；分类管理明确；帐、物相符率100%。 现场考查，随机抽查： 符合三条的记A；符合1、3条的记B；否则记C。 有仪器设备维修制度和责任技术人员；仪器设备维修专项经费落实；仪器设备完好率达90%以上。 查阅资料，现场检查、随机抽查： 三项符合的记A；符合1、2项的记B；未达3项的记C。 2-3 实验环境与安全 安全警示标志醒目，应急设施和措施完备经常开展安全教育 实验室整洁明亮；通风、空气良好；环境设施人性化。 现场考察： 符合三项的记A；符合两项的记B；空气不好的记C。 实验室有危险品、“三废”（废气、废液、废渣）管理制度；设施完备，处理合规；有相关管理记录。 现场考查、查阅： 符合三项的记A；符合1、3项的记B；第2项不符的记C。 02-4 信息化平台 建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，实现实验教学网络化、智能化管理；网络实验教学信息资源丰富；实验教学信息更新及时。 现场考查： 符合三项的记A；符合1、2项的记B；无信息平台的记C。 实现开放式实验教学的网络化动态管理；学生使用方便；教师使用方便。 现场考查，操作： 符合3项的记A；符合2项记B；否则记C。 3.实验教学 序号 二级指标 三级指标（主要观测点） 验收方式与评分 自查 验收 3—1 实验教学体系与内容 建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次开放式的实验教学体系；实验项目层次化；实验项目菜单化。 现场考察与座谈： 符合三项的记A；符合2项记B；符合1项的记C。 综合设计型及创新型实验项目不低于50％；实验项目更新率达到10％；有满足学生个性化发展的实验项目。 现场考察，查阅申报书与现有实验项目进行比较： 符合三项的记A；符合2、3项的记B；其它记C。 实验教学大纲充分体现教学指导思想；实验教材不断改革创新；有利于学生创新能力培养和自主训练。 现场考察，文献查阅： 符合三项记A；有正式出版的实验教材的记B；其它记C。 3—2 实验教学质量保障 建立实验教学质量保障体系，实行校、院两级实验教学督导制度；新教师试讲（做）、新开实验试做记录完整；具有有效的实验教学效果评价方法。 现场座谈和查阅资料： 符合三项的记A；符合三项，但不健全的记B；不符合任意一条的记C。 3-3 实验方法与手段 重视实验教学方法研究和改进；实验教学方法多样化，因材施教；应用多媒体