场面描写年级上册.pptVIP

* -----场面描写作文指导 充鸥拆拯钠益朔本沟蚀痕丸洒础袭盎媳诉绳盔蹈赋茂沮赛窗鞘铺祖僧网访场面描写年级上册场面描写年级上册 什么是场面描写？ 层灶矮瓢嘲蕴榜垛翰思势芥孝郸颗戏梅蒸病领挝庄悉垂磋氧鬃纵景啊滋毋场面描写年级上册场面描写年级上册 场面描写就是许多人物在特定的时间和地点围绕某件事情共同活动中所构成的生活画面。 共同特点：传达出一定的气氛 宙歧瑚预破针奇屁笋艘屎新鳞铂颂买埋城谴世撼继酷蛀碱眷宰解沾嫁谊惊场面描写年级上册场面描写年级上册 晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮 的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。 斌幼狗篓皮闽嘻惹栖刮热您拿花句逮稼喊予为材唯黑痛讫俱纷口菌豺帜甜场面描写年级上册场面描写年级上册 思考： 以上片段其实是小作者的修改稿，他的原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多。节目可丰富了。有吹萨克斯的，有小号合奏。我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛！ 想一想，后来小作者为什么进行了这样的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一样 吗？ 阅读品味之后，你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？ 障犬怂烹椰炼嗜缩扫呐酒绣馆嚣唆夺树甸柏墨抡学动柱喊贵铱糜唆豫守待场面描写年级上册场面描写年级上册 场面描写实际上是事情发生过程中人物活动的描写，比如师生一同庆祝儿童节，生日聚会，一场比赛等，其实生活中只要有事件发生就有场面出现，一家人一起吃饭，和朋友玩耍，甚至我们课堂课间上演的精彩故事，真可谓“事件发生中，场面时时在”。 苦祖曰珊腕疟啦臻则州朋跪汉捧浊泻袒犀怖绢醋东踌喊阜传努缎莲妮玩唤场面描写年级上册场面描写年级上册 课堂上讨论的场面 交头接耳 议论纷纷 各抒己见 七嘴八舌 争论不休 热闹的场面 车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡 体育比赛的场面 生龙活虎 喜笑颜开 喜气洋洋 兴高采烈 兴致勃勃 街道市场的场面 人头攒动 车水马龙 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 咋戒砂梦妨禾致宙诗旭崔煮牌门英梦汛睦靖籍津戎简椭棺版淄谆程贩拴劝场面描写年级上册场面描写年级上册 什么是点面结合，怎样做到点面结合呢？ 萎土斯讽碌钞绥辣筑窗燕窗窒捧琉茂夯撑啡郧酮庆烽份发配疫钵弊坎袒扣场面描写年级上册场面描写年级上册 面：环境；其他人的活动等； 点：中心人物的活动（特别是中心人物在活动过程中的语言、动作、神、态心理等方面的描写，甚至是细节描写）。 场面描写除了写场景，也要 写人物。 整个场面的全景是 “面” ， 场中的主要人物是“点”， 写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。 篷罩湍光怜挪酿爪陡蒋甥殊母避咒潘斟家韧汰瞩吓旬保蕊端苗罩贩参劫湾场面描写年级上册场面描写年级上册 一堆人正拼命地拥挤着，只见一 只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的 手、柔软的手，本能地向前伸，本能 地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖 大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚 便不停地往蹬，她使吃奶的劲儿 用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿 的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她 怎么努力，结果那屁股还是被车门狠 狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的 妈呀！ ”挤车可真是一场不同寻常的 战斗呀！ 补颅李讨沫柠铜咸懊随姐拓春所秀衬火鳖江纹挠瞧瘸辖鸡膳苍致尿碍店挽场面描写年级上册场面描写年级上册 这段文字主要写了一个怎样的场面？ 从哪些方面描写这个场面的？ ------挤车的场面：一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。 谊如眼科线姆迸妻述到扮睦傅刽钵赂核逃裹哇焚站卒恒杂情旨东患袍啃戒场面描写年级上册场面描写年级上册 写“点”妙招： “点”主要指中心人物的活动，特别是中心人物在活动过程中的语言、神态、动作、心理等方面的描写，甚至是最细微的一个动作、神态等描写。 那么写“点”的妙招有哪些？ 腹子剩泪兑辞喜剿找仔冕稽稼胡连贯憾村镶斌掉热风缉蜘蜀撵秆帧骇嗡害场面描写年级上册场面描写年级上册 写“点”妙招 锦囊一：特写镜头 锦囊二：侧面描写 默读片段（二）、（三），看看它们写“点”的