化学投影验研究.docVIP

实验教学中教学媒体的使用 ———化学投影实验研究（水平投影、垂直投影、局部投影）【实验方案】一：实验内容1.水平投影---在投影仪上演示：碘的升华、氨分子的运动、金属钠与水反应2.垂直投影---在投影仪上演示：用不同浓度的硫代硫酸钠与同浓度的的硫酸反应，研究浓度对化学反应速率的影响二：方案设计开电源开关，调整平面反光镜张开角度，控制投到银幕上画面的位置；再用固定杆上调焦螺旋，调好后就做下面的实验。（一）水平投影1.碘的升华：在投影仪实验演示台上放上表面皿，在表面皿上放一个绿豆大小的的碘单质，点燃酒精灯，将玻璃棒放在酒精灯上加热，将加热好的玻璃棒放在演示台上的碘上面观察屏幕，观察现象。现象：在屏幕上可以看到明显的现象，紫黑色的烟冒出结论：碘易升华，固体的碘单质在微热的条件下升华成碘蒸气。2.氨分子的运动：在投影仪实验演示台上放上一个表面皿，表面皿上加入一些水，滴加两滴的酚酞，表面皿上放一个小烧杯，小烧杯中倒入10毫升左右的浓氨水，再用一个大烧杯倒扣着，观察现象。现象：在大烧杯的嘴口有气泡生成，且溶液中出现红色结论：浓氨水挥发出氨气，氨气溶解在水中，氨水呈碱性。从中可以说明氨分子运动了，从宏观现象观察微观的运动。氨水易挥发。3.金属钠与水的反应：在扁方水槽里加入三分之二的水，滴加两滴的酚酞，将其放在投影仪实验演示台上，从试剂瓶里取出一块金属钠，用滤纸将表面的煤油吸干，用小刀切出绿豆大小的钠，刮去表面的氧化膜，将绿豆大小的金属钠放入水槽中央观察屏幕的现象。现象：钠浮在水面上，钠融成小球，钠在水面上游动，发出嘶嘶的响声，水变为了红色。结论：钠的密度比水小，钠的熔点比较低，钠与水反应生成了气体，钠与水反应生成了碱性物质，使带有酚酞的水变红了。（二）垂直投影研究浓度对化学反应速率的影响配置0.05mol／L 0.1 mol／L 0.2 mol／L 硫代硫酸钠溶液，0.5 mol／L的硫酸溶液。在三个方形试管中分别加入2ml的0.05 mol／L 0.1 mol／L 0.2 mol／L 的硫代硫酸钠溶液，将放行试管按顺序放在试管架上，放在投影仪演示台上，放好后在同一时间加入1ml 0.5 mol／L硫酸溶液，观察现象。现象：0.2 mol／L的硫代硫酸钠最先出现了透明到黄色到黑色的现象，当这之后紧接着是0.1 mol／L出现上述的现象，最后是0.05 mol／L的出现上述现象。结论：浓度越大化学反应速率越快。【思考与讨论】1.用投影仪进行投影的器皿有和要求？答：为了使投影演示实验现象在银幕上清楚、不发生变形和具有完整、清楚地再现，对化学实验的投影器皿有一些特殊要求：一是教具面积不能超过投影仪的工作面，二是制作教具的材料为透明的玻璃或有机玻璃，三是立体器件设计成平面形式。2.投影仪常见的故障是什么？如何预防？常见问题与处理方法：①开电源后灯不亮，无图像时，检查电源插座开关是否已开，插座是否接触良好，保险丝是否烧断；②开电源后，上灯能亮，但无图像或图像不稳定时，检查视频线接的是否正确；③开电源后，有图像，但上、下灯不亮时，检查上、下灯的灯管接触是否良好，是否烧坏；④有图像显示，但其它按键都不起作用，图像是否处于冻结状态，再按一次图像冻结键；⑤当切换到某路视频时，有声音串音现象时，降低相应设备的音量输出。3.在投影实验中有溶液颜色变化，有气体产生，生成沉淀的反应，影像效果如何？答：溶液的颜色若很深则会看不清是什么颜色，只会是漆黑一片。气体产生的话若是无色的则看不清现象的。沉淀也是若为较深要色的话就只会看见漆黑一片。4.在中学化学演示实验中，哪种类型的的实验设计成投影实验比较合适？答：产生有颜色的气体实验设计成投影实验比较合适；产生浑浊现象的实验设计成投影实验比较合适；有明显颜色变化的实验设计成投影实验比较合适。5.与普通实验比较，投影实验的实验效果有哪些优点和缺点？答：优点：①、可以使原来看不清的实验现象及坐在后排的学生看得清晰。如钠、钾跟水的反应等。②、可以使原来细微的化学变化看得更清楚些。如阴极上析出金属，电极上放出少许气泡，晶体的生长过程，酒精和水混溶时体积变化等。③、可以把各种小型的测量仪器如毫安计、酒精温度计、伏特计通过投影放大来演示。如原电池原理中电流计指针偏转等。④、教师只要少许药品就可以收到可以使全体学生看得清晰的、生动有趣的效果。但是投影并非适用于每个实验，对于现象比较明显的实验就不必再投影了。如果反应物和生成物是不透明的或者是浓度较大的有色物质的溶液时，则银幕会漆黑一团，不适宜投影6.视频实物演示台演示实验有何优点？如何使用？答：平面物体的展示：展示物为平面物体，如讲稿、幻灯片、投影片、透明片、照相底片，可以直接放在面板上展示，根据环境光线决定是否点亮上灯。按下聚焦键，调节图像清晰满意为止。用放大、