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人教版小学数学三年级上册单元教学计划 东莞小学三年级一班 第一单元 ? ?单元教学计划 教材简介： 本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的知识和方法的基础上学习的。本单元包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进率，认识质量单位吨，知道吨与千克的进率。 教学要求： 　　1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。 5、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。 教学重点： 感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。 会用毫米、分米作为单位量物体的长度。 教学难点： 对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。 恰当选择单位估计物体的长度和质量。 教学设想： 联系生活实际，创设生动有趣的教学情境。 通过实践活动，帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。 结合教学内容，培养学生的估测能力。 课时安排： 7课时。 第二单元 ? ?单元教学计划 教材简介： 本单元是在学生已经学过了用竖式计算加减法，基本掌握了加减法的计算法则的基础上学习的。本单元内容包括：三位数加三位数、三位数减三位数、加减法的验算、估算。 教学要求： 通过学习，使学生会计算三位数加减三位数。 2、使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。 理解验算的意义意义，会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。 使学生经历与他人交流各自算法的过程，学会与人合作学习。 教学重点： 　　1、三位数加减三位数。 　　2、掌握验算方法。 教学难点： 连续进位加法。 连续退位减法。 教学设想： 　　1、运用迁移的方法进行加减法的计算教学，使学生掌握所学知识。 　　2、让学生解决实际问题来学习计算。 注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。 恰当、适时地运用合作学习形式。 课时安排： 加法…………………………………………3课时 减法…………………………………………3课时 加减法的验算………………………………2课时 整理和复习…………………………………1课时 第三单元 ? ?单元教学计划 教材简介： 　　本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学目标： 　　1、通过学习使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 　　2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，会计算长方形、正方形等四边形的周长。 　　3、通过学习，培养学生能估计一些物体的长度，并会进行简单的测量计算。 　　4、通过多种活动，使学生逐步形成空间概念和估算的意识，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点： 四边形、周长的含义。 长方形、正方形周长的计算。 教学难点： 平行四边形。 周长的计算。 教学设想：　 　1、关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。 　　2、重数学实践活动，突出几何探索过程。 　　3、理解教材，恰当把握教学要求。 课时安排： 6课时。 第四单元 ? ?单元教学计划 教学目标： 1、让学生经历把平均分后有剩余的现象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。 2、让学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流第考的过程和结果。 3、让学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学生学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的、意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。 教学重点：理解有余数的除法的含义，并会计算有余数的除法；能运用有余数的除法的知识，解决有关的实际问题。 教学难点：除数是一位数的除法试商的方法。 课时安排：5课时 第五单元 ? ?单元教学计划 教材简介： 本单元是在学生学会看整时、半时、初步认识钟面上的时针和分针、会读、写几时几分的基础上学习的。主要包括：认识时间单位秒