小学美术教案全解.doc

第一课 我生气了 学习目标：我能完成一幅线描稿——《我生气了》。 教学用具： 油画棒、示范画、图片 教学过程：一、板题示标 谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会…. 出示学习目标（口述） 二、出示自学指导（并思考一下问题） 你生气时是什么表情？ 这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？ 背景应怎样添加？（5分钟后比谁说得好） 三、检测：学生大胆发表自己的意见。 四、后教部分 强调：1、画面干净整洁。 2、头发线条自然流畅。 五、学生作画，师辅导。 六、展示作品 1、同学互评 2、教师点评 第二课 创作画 教学目标：创作完成一幅自己最喜欢的画。 教学准备：参考素材，铅笔，橡皮。 教学过程： 导入 同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。 板题示标 出示目标：我能完成一幅创作画的线描稿。 出示自学指导 确定主体物（想画什么）。 展开联想（背景等等）。 打开构图小稿。 检测 个别抽查。 生补充，展示。 五、学生作画，师辅导。 出示作画要求： 主题要明确、突出。 构图饱满。 画面丰富。 展评作品 找构图比较好的，生评。 同桌互评。 画面丰富。 小结 第三课 创作画 ——涂色阶段 教学目标： 完成创作画的涂色。 把过渡色、渐变色运用到创作画中。 教学过程 板题示标 导入 同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。 出示学习目标： 我能完成创作画的涂色。 我能把过渡色运用到自己的画中。 出示自学指导 先确定主色。 确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。 背景怎样处理，颜色应怎样设计？ 检测环节 个别抽查。 生补充。 师小结。 后教环节（过渡色怎样涂均匀）。 由浅到深，深色盖浅色。 指生示。生纠正，师点评。 学生作画，师提要求，并辅导。 要求：1、颜色鲜艳，涂色均匀。 2、过渡色要过渡自然。 3、画面干净整洁。 七、评比作品 1、生评 2、、修改 手工制作 —灯笼 学习目标： 我会制作一个漂亮的灯笼。 教具准备： 彩纸、剪刀。 教学过程： 一、板题示标 1、导入：同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带来的灯笼，漂亮吗？ 2、出示学习目标。（学生齐读） 二、出示自学指导 认真看老师的作品，想一想： 1、灯笼有哪些部分组成？ 2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？ 3、请说一说制作的过程。 三、检测自学 1、抽生回答，生补充。 2、师：大家刚才说的几个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。 做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？ 做灯笼穗的时候应怎样做？ 后教部分（生齐读） 做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。 灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。 灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。 展评作品 找优秀作品，生评。 同桌互评。 《我的小书包》 学习目标： 完成一幅书包图案的线描稿。 教学用具： 多种图案示范图 教学过程： 板题示标 导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标 出示自学指导 你看到的书包都是什么形状的呀？ 你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物……） 你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说 检测自学 学生各抒己见 出示作画要求 大胆想象，设计书包的形状。 简单明快，画面干净。 学生作画，师指导。 展评作业 线条流畅的 图案形状多样的 《小鸟的家》 学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程： 板题示标 导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？ 生：……… 师：今天我们就来画一画《小鸟的家》 出示学习目标 出示自学指导 你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？ 检测自学 学生各抒己见，师总结 作业要求 画面干净，线条流畅 大胆作画 大胆添加装饰物 学生作画，师指导。 展评作业 同桌互评 教师点评 第七课时 《大老虎》 学习目标： 知道老虎的特征。 能够完成《大老虎》的线描稿。 教学用具: 示范画、图片 教学过程： 板题示标 谈话导入：同学们，今年是什么年呀