小学四年级语文上课文梳理全解.pptVIP

小学四年级语文上册课文内容梳理 古诗名句运用篇 （1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，妈妈走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。 （3）人们常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。 （5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。 （6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐 山真面目，只缘身在此山中。” （7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”。 （8）李白（唐）与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！ （9）王维（唐）与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳无故人，”表达了与友人依依惜别之情！ （10）当我们陷入困境时，似已无望，忽而绝处逢生时，常用陆游的诗句：山重水复疑无路，柳岸花明又一村_。 (11)当遇到困难时，我总是勉励自己 有志者事竟成_。 （12）当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：尺有所短，寸有所长 我的发现（摘自课本1-8单元） ◆ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 ◆ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ◆ 如果感到疲劳，在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆。 分析：上面的句子写得具体、准确，说明作者是经过了长期认真、细致的观察。 ▲ 鹅吃饭时，非有一个侍候不可，真是架子十足！（P79） ▲ 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 ▲ 猫的性格实在有些古怪。 分析：上面的三个句子，从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。 ★ 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 ★ 已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。 分析：上面两句的画线部分，都是用熟知的事物来比照，让人容易想像。 问题讨论（摘自课文后） 1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿埋下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？ 2、那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？ 3、为什么说长城是历史上一个伟大的奇迹？ 4、《颐和园》的作者是按怎样的顺序游览的，从文中的哪些语句可以看出来？ 5、使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？ 读一读（摘自课文后） 1、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（生动有趣） 2、狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 （生动有趣） 3、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 4、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 5、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 （读一读，用带点的词造句） 6、好读书 不好读书 好读书 不好读书（如何读？） 画线部分体会到什么？（摘自课文后） 1、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。解析：这句话表现了榕树的大,枝干很多，说明生命力很旺盛。 2、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。解析：树叶在阳光的照耀下一闪一闪的情景，可见大榕树有着无穷的生命力，它蓬勃向上，表达了作者赞美、感叹的喜爱之情。榕树枝繁叶茂，茂盛，富有生命力 3、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（加点的词用得真好！P84） 4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”有什么深刻含义？ 解析：爬山虎因阳光照耀而绿，“我”因叶老的教导而深受鼓舞，作者每当想起叶老的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满生气和活力，所以说“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”。 5、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。P145 解析：原本指人想像中的神仙道士的法力。现指支配自然的能力。