小婧画画作文讲评全解.ppt

小婧画画作文讲评 五年级的学生小婧把自己画的一幅画交给老师看，画上有蓝天，白云，宽阔的草坪。草坪上，有的小朋友拉着家长的手在漫步，有的小朋友坐着躺着；晒太阳看卡通的都有。老师说：“画得很有意思。不过，应该爱护花草，不管大人小孩，都不应该进入草坪。” 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得抄袭。 小婧画画，拿给老师看：①人民对于美好生活的愿望可能通过不同的不同的方式、角度反映出来。 ②人们要勇于表达对于美好生活的愿望，即使这种愿望突破了现实的框框。 ③有憧憬，就有行动；有理想，就有目标。 老师借评画对小婧进行教育：①教育不只在课堂； ②和风细雨式的教育更能渗透人心； ③教育的价值不仅在于传授技能，还在于育人。 ④教育应该放飞心灵，而不是束缚思想。 ⑤对学生不要吹毛求疵。 绘画作品与现实生活的关系：①艺术不能脱离现实，想象不能随心所欲。②文艺作品也要维护公序良俗③梦想是改变现实的先导。④当僵化刻板撞上自由创新，谁该避让？ 关于不得践踏草地的显性或隐性规定：①公共环境应该人人爱护。②珍惜生命，从爱护花草做起。③科技改变世界，让公园种满不怕踩的草，让环境与人更亲近。④允许与禁止进入草地：那种规定更文明？ 关于不得践踏草地的显性或隐性规定： ①公共环境应该人人爱护。 ②珍惜生命，从爱护花草做起。 ③科技改变世界，让公园种满不怕踩的草，让环境与人更亲近。 ④允许与禁止进入草地：那种规定更文明？ 为人要有公德心为人要有公德心为人要有公德心 小婧的画上有蓝天、白云和宽阔的草坪，有的小朋友拉着家长的手在草坪上散步，有的小朋友则坐躺在草坪上。老师认为画得很有意思，但觉得人不应该进入草坪，人应该爱护花草。老师的话传递了这样一个信息：人应该爱护公物，做人要有公德心。 诚然，小婧的画作是非常美的，很和谐，很诗意。可惜的是，画作的创意并不美。至少在小婧的潜意识里，缺少爱护草坪的意识。正是缺少这种意识，所以她的画作中就不由自主地出现了人践踏草坪的行为。没有爱护公物的意识，说不定真实生活中的小婧，看到了如茵的草坪，她也忍不住跑上去踩呢。 不爱护公物，没有环保意识，这是国人的一大陋习。许多公园、风景名胜区里的草坪被游人踩踏成一片黄土；很多地方的树木被游人刀刻得伤痕累累；不少公共建筑物的墙壁被人涂鸦得乱七八糟；大量的公共场合的物品被破坏得东倒西歪，门窗户扇打得七零八落；很多国人呆过的地方，遍地的垃圾狼藉不堪……凡此种种劣根行为，数不胜数。 不爱护公物，表面上看起来似乎是小事一桩，不足挂齿。然而，这其实折射了一个深层次的问题，那就是许多人在内骨子里没有公德心。肆意破坏公物，不讲公共道德，很多人不以为耻，反以为荣。没有公德心，实际上是缺德的表现之一。缺少公德心的行为，不是率性，而是任性。正如此，很多缺德人在公共场合乱丢乱吐；很多缺德人开车时把交通法理丢弃一边，见空加塞，横冲直撞；很多缺德人在公共场合大呼小叫，随意撒尿。于是乎，不少国人把这种陋行带到国外，竟然在埃及几千年的文物上刻上“到此一游”的歪字，令世界哗然，丑真是丢大了。 没有公德心的人，说白了也是一种自私自利的人。这种人处处以“利”字当头，以自我为中心。他在外面把环境破坏得乱七八糟，可他在自己家里会这样吗？他在外面把脚当手使到处乱踢乱踹，可他会在自家对着门窗桌椅而使用“无影腿”功夫吗？在家是个人样，在外是个鸟样，这不是自私又是什么呢？随意破坏公物，没有公德心的人其实是挺可怕的。这种缺德的人，能量小的话，害人害民；能量大的话，势必贪污受贿，耗费公帑，成为危害国家的蛀虫，大国妖徐才厚就是明证。 国人没有公德心，追根溯源，是现有教育体制惹的祸。我们的德育课，往往注重的是空洞的安邦治国的大道理，而实实在在的做人做事的行为准则，虽有涉及，但并不成体系。这样教育方式下出来的人，怎么不缺德呢？ 做一个有公德心的人，言于口，更要重于行！ 美丽的标准 拘小节 环境意识