艺术概论第8讲..docVIP

第八讲 授课日期:　 年 月 日 节课 授课题目： 第八讲 艺术家 教学目的： 了解创作主体—艺术家，及其艺术创作活动。 教学重点： 正确认识艺术的创作方法以及流派思潮。 教学难点：了解创作主体—艺术家，及其艺术创作活动，正确认识艺术的创作方法以及流派思潮。 教 学 进 程 教学方 法及时 间分配 复习提问： 导言：艺术结构中动态性的展示显现运动，是由活动的人和人的活动所致。而活动的人，就是促进艺术运动有机发展的主体——艺术家。 新课内容: 一、艺术家概说 艺术结构中动态性的展示显现运动，是由活动的人和人的活动所致。而活动的人，就是促进艺术运动有机发展的主体——艺术家。 （一）、艺术家的涵义 1、什么是艺术家？ 所谓艺术家，就是指融集深刻艺术思想、饱满情怀、纯熟艺术技能和创造丰富艺术作品于一体的人。简言之，艺术家就是指从事艺术创作或表演活动而有一定成就的人。 2、艺术家为什么是艺术家 “艺术家之所以为艺术家，全在于他认识到真实，而且把真实放到正确的形式里，供我们观照，打动我们的情感。”认识“真实”、处理“真实”，都涉及到艺术家自身的综合素质和能力。 教 学 进 程 3、如何成为艺术家 艺术家的首要品质和内涵，是要有深刻的艺术思想；再有就是一个艺术家应有饱满的多维情怀。真正的艺术家，是对艺术有虔诚地信念、真切地研究、勤奋地实践、努力进行独创性前进不息的人。 （二）、艺术家的特征 1、思想的主观开放性 一方面，艺术家对自己所选择和从事的艺术事业，应具有较强的自我独立的既定认知力和判断力，并以不屈的意志力坚持到底。 另一方面，艺术家要培养和形成能将自己的艺术思想、观念永远置于年轻、前卫、探索的艺术首创时空中的能力和毅力，以求自己的艺术创造行为能保持不衰的生命力。所谓“前卫”，也称“先锋”，它“实际上是个概念，是一种精神，它并不特指某一艺术语言与形式。凡是在造型语言、制作手段、表现方式及审美观念等方面有所革命、创新，其实验性、探索性具有较高学术价值（合理性、预见性、开创性）者，皆可称之为‘前卫艺术’。” 2、生命的多维体悟性 强调艺术家对生命存在展示体现的生活之关注和体悟。生活也包括人类客观生存时空中的可视行为活动和不可视的精神与心理的活动。艺术主要是要发现别人平时不易发现的东西，艺术是艺术家意识到、感觉到或猜到的东西，当内心情感找到一个合适的意象时，艺术即已完成。 3、作品的丰富创意性 一个杰出的艺术家的心路历程，必须是丰富而深刻作品的积淀和延伸。只要艺术家始终心存“太阳每天都是新的”——艺术首创观念和首创精神。 4、研究的探索独拓性 艺术家是“迷途不知返”乐在其中。艺术家的神圣使命只有一个——探索与创新。 二、艺术家的构成要素 (一）、艺术家的思想 1、应具备正确的认识论 为人，干任何事，起码应具有一个“有意识”观念。 2、应有钻研博学的敬业精神 艺术家缺乏应有的钻研、博学的艺术敬业精神是导致其“短命”的关键因素。 3、应有实践出真知的实践观 艺术家要形成自己特有的全面而深刻的艺术思想、体系、观点、方法，必须是在具体的艺术领域里，通过自己的大胆、大量的创造实践探索和研究后。才能最终形成。 （二）、艺术家的生活 艺术家的生活由——世俗生活和艺术生活两大部分综合构成。 1、艺术家的如何生存和发展。 艺术家要以饱满的激情和热望投入到异彩芬呈的大千世界中去生存、发展。没有热情的艺术家与没有主观独见思想的艺术家一样，都是极为可悲和可怕的。 2、艺术家如何去创作 艺术家要用立体化、全方位、圆周式的思维方式、方法去主动适应真实的生活、观察多样的生活、体悟丰富的生活，为拓展丰富自己艺术生活的研究、创作和发展搜集尽可能多的第一手素材和信息。 3、艺术家要有走出世俗生活的勇气和能力 作为艺术家，深入到生命活力有机运动的过程中去体悟、寻找信息的行为是必要的。但也要有到“外面”世界去闯的信心和决心。 （三）、艺术家的修养 艺术家的修养包括——人生修养、艺术修养和学识修养三大方面。 1、人生修养 就是指一个人在政治、思想、道德品质和知识技能等方面经过长期锻炼和培养所达到的一定水平。它是人首要而基本的素质修养。李苦禅说：“必先有人格，方有画格”。 2、艺术修养 是指艺术家经过长期锻炼和培养在各自艺术专业领域里展现出的艺术水平高低与完善程度。 （1）、加强艺术专业门类的素质修养 具体艺术专业门类的素质修养包括： 一方面，能够独立地进行艺术创造，其中，也包含着获得独有艺术审美或反审美感受与判断的艺术感知能力、能选择创作媒体予以有效展示主体内在心灵的艺术表达能力。 另一方面，在传统