lilin基因在染色体上(公开课)程序.pptVIP

* 第2节 基因在染色体上 问题探讨 孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 基 因 基 因 基 因 同源染色体 同源染色体 同源染色体 你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？ 任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基因（遗传因子）的动态变化（P7页） 任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的动态(行为和数目)变化（以精子的形成为例,P17～Ｐ18页） 自主学习、合作讨论：完成任务 基因 染色体 看得见 看不见 D d D d 减数第一次分裂时，同源染色体的分离 杂合子在形成配子时，等位基因的分离 平行关系 推论：基因在染色体上 杂合子在形成配子时，等位基因发生分离 减数第一次分裂时，同源染色体发生分离 平行关系 孟德尔分离定律的核心 D d D d 减数分裂的核心 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 科学研究方法之一 看不见 染色体 假说：基因在染色体上 推理 基因 看得见 类比 平行关系 类比推理 D d D d —— 尝试分析基因与染色体的关系 传递中的性质 形成配子时的组合方式 在体细胞中的来源 配子中的存在形式 体细胞中的存在形式 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 类比:基因和染色体之间具有平行关系 一、萨顿的假说 2、假说:基因在染色体上 1、实验材料：蝗虫 萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？ 二、基因位于染色体上的实验证据 摩尔根实验材料：红眼果蝇和白眼果蝇 摩尔根成功选择的试验材料是什么？ (一) 实验现象 如何解释出现这种性状分离比呢? P： F1： F2： 红眼（雌、雄） 白眼(雄) 3/4 1/4 红眼（雌、雄） × 理论依据（已有知识） 1、基于对果蝇体细胞染色体的认识（一般野生品种是纯种） 2、基于对萨顿假说的认识 常染色体： 性染色体： ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　 Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ 讨论与猜想: 如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢? 如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？ 作出假设 假设二：控制白眼的基因在X、Y染色 体上 假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因 假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。 雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ） (二) 经过推理、想象提出假说: ——控制白眼的基因在X染色体上 P F1 F2 XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw × Xw XW Y XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） × (三) 根据假说进行演绎推理: 配子 红眼（ ♀） × XWY XW Y XW F1： P： 配子： XWXw 红眼♀ XwY 红眼♂ 白眼♂ XWXW 探究点一 红眼（ ♀） × XWY XW Y XW Xw F2： F1： 配子： XWXW 红眼♀ XWXw 红眼♀ XWY 红眼♂ XwY 白眼♂ 红眼♂ XWXW 红：白=3 : 1 红眼（1雌：1雄） 白眼(1雌：1雄) × F1 XWXw XwY (四) 实验验证：测交 XW Xw Y Xw XWXW（雌） XwXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） × XwXw XWY XW Y Xw 配子 XWXw XwY 测交后代 测交亲代 红眼雄 白眼雌 红眼雌 白眼雄 红：白=1:1 探究点二之一：F1雄与隐性纯合子杂交 探究点之二：F1雌与隐性纯合子杂交 测交亲代 红眼雌 白眼雄 XWXw × XwY 配子 XW Xw Xw Y 测交后代 XWXw XWY XwXw XwY 红眼雌 红眼雄 白眼雌 白眼雄 红﹕白＝1﹕1 课堂作业：纯合子个体杂交实验验证 摩尔根等人也做了纯合子杂交实验，结果如下： ——证明了基因在染色体上 红眼 红眼 白眼 白眼 雌 雌 雄 雄 126 132 120 115 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ × × 人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 基