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中班数学活动——找朋友 执教者：刘发红 目标： 在找朋友的游戏中体验数字与物品的对应，理解数字的含义。 养成细致观察、发现差异的学习能力。 准备： PPT、动物形象若干（小蜗牛、孔雀、小牛、七星瓢虫、长颈鹿、螃蟹）数字卡片、操作材料（数字卡片、小熊） 过程： 一、动物群与数字的对应 1．出示6种动物群，引导幼儿观察 师：在一片绿绿的草地上，来了一群动物朋友，小朋友你看到了谁？ 生1：小蜗牛。 生2:孔雀、小牛、七星瓢虫。 生3：长颈鹿、螃蟹。 师：一共来了几种动物？（六种）你们猜这六种动物今天来这里干什么来了？ 生1：不知道。 生2：做游戏。 师：它们想和数字宝宝找朋友。 2.出示数字1-6 师：瞧，数字宝宝也来了，一共来了几个数字宝宝?（六个） 根据动物数量找朋友 师：六种动物、六个数字找朋友，你们来说说，谁和谁是好朋友呢？为什么？ 生1：孔雀和3是好朋友。 师:为什么？ 生1：因为孔雀有3只。 师：你的观察能力很强。 生2：蜗牛和4是好朋友。因为蜗牛有四只。 师:你是怎么数的？ 生2：我是接着数的 师：你真棒。 生3：有1只长颈鹿，所以长颈鹿和1是好朋友。 生4：小牛和2是好朋友，因为小牛有2只。 生5:蜗牛和5是好朋友，蜗牛有五只。 师：你用什么好办法数的？ 生5：我是指着数的。 生6:七星瓢虫和6是好朋友，因为七星瓢虫有6只。 师：你是怎样数的？ 生6：我是心里数的。 师:刚才我们是根据小动物的数量来帮它们找朋友的。小动物们想增加难度再跟你们玩，你们想玩吗？（想） 二、根据动物身上的花纹帮2和7找朋友 1.出示数字，说说数字发生了什么变化? 师：刚才是几个数字？（6个）现在看看数字发生了什么变化？（出示数字2和7）数字多了还是少了？（少了） 2.出示六种动物各1个，说说动物发生了什么变化？ 师:我们看看小动物发生了什么变化? 生1：变大了。 生2:变少了。 师:数字少了，动物的数量也少了，仔细看看小动物的身上，你们还能帮他们找到朋友吗？为什么？ 生1:长颈鹿身上有七个点。 师：长颈鹿和谁可以做朋友? 生1：和7。 生2：小牛和2可以做朋友，它身上有2个点。 生3：蜗牛和7做朋友，他身上有7个点。 生4；七星瓢虫身上有7个点，和7是朋友。 生5:螃蟹脸上有两个红脸蛋，可以和2做朋友。 生6：孔雀身上有7个点，和7可以做朋友。 师：小朋友们观察的真仔细。数字2找到了几个朋友？（2个）数字7呢?(4个) 师：刚才我们是根据小动物身上的花纹帮它们找朋友的。小动物们想交到更多的朋友，我们去帮帮它们吧。 三、根据动物身上其他特征找朋友 师：请小朋友仔细看一看，螃蟹除了和数字2交朋友，它还可以和数字几交朋友？为什么？ 生1：和数字8。 师：为什么？ 生1：螃蟹有8条腿。 生2：螃蟹有1张嘴，可以和1做朋友。 生3:可以和2做朋友，螃蟹有2个钳子。 生4：它还有2只眼睛。 师：小朋友们真棒，帮螃蟹找到了这么多数字朋友。长颈鹿说：小朋友们，帮我也找到更多的朋友吧。 生5:长颈鹿有4条腿，可以和4做朋友。 生6：长颈鹿有1条尾巴，可以和1 做朋友。 生7：长颈鹿脖子上有3根鬃毛，可以和3做朋友。 生8：长颈鹿头上有2个角，可以和2 做朋友。 生9：它还有2只眼睛，2个耳朵。 师:小朋友们的眼睛真厉害。观察能力真强，老师为你们感到自豪。 四、操作活动 师：孩子们，有人着急了，你们知道谁着急了吗？（不知道）桌面上的操作材料着急了。 1.提出操作要求。 师：请每个小朋友取两个数字，然后利用桌面上的操作材料帮数字宝宝找朋友。操作时要安静。 2.幼儿操作，教师巡视。 3.收拾材料。 师：请小朋友把桌面上的操作材料收进盘子里。 五、总结，延伸 师：今天我们玩了找朋友的游戏，小朋友们表现都很棒！我们到区角帮其他4种小动物找朋友吧。