(2012114我们周围的空气.docVIP

个 性 化 教 学 设 计 教 案 授课时间：2012年11月4日（14：30-16：00 ） 备课时间：2012年10月29日 年级：初三 学科：化学 课时：2 学生姓名：谭文杰 课题名称 我们周围的空气 授课教师：李志浓 教学目标 1、空气成分的探究实验 2、空气的主要成分和组成 3、纯净物和混合物的概念 4、氧气的性质 5、氧气的制备 教学重点 教学难点 1. 探究空气中O2的体积分数 2、纯净物和混合物的概念 3、氧气的性质 4、氧气的制备 设计意图 夯实基础，牢记概念 教学过程 第一节 我们周围的空气 一、空气的组成 1、法国科学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气是由氧气（约占空气体积的1/5）和氮气（约占空气体积的4/5）组成。后来，人们又陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙、氡等稀有气体和二氧化碳等气体。 2、正常的空气成分按体积分数计算是： 氮(N2)约占78%， 氧(O2)约占21%， 二氧化碳(C02)约占0.03% ， 稀有气体约占0.94%， 还有其他气体和杂质约占0.03%， 如：臭氧(O3)、氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)。 下列对空气的描述不正确的是（ ） 按质量分数计算，空气中含氧气为21%，含氮气为78% 空气的成分是比较固定的 空气中各成分以氮气和氧气为主 空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的物质 二、空气中氧气含量的测定 1、实验原理： 空气是由氧气和氮气等多种气体组成的，为了测定空气中氧气的体积分数，可以选择某种能与氧气反应而不与空气中其他气体反应的固体物质，利用氧气与该物质反应后生成固体物质，使密闭容器中气体体积减小，气体压强减小，引起水面发生变化，从而确定氧气的体积分数。（白磷、汞、红磷） 2、实验装置： 3、实验步骤 （1）现在集气瓶内加入少量水，并做上记号 （2）连接装置 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管 （4）检查装置的气密性 （5）点燃红磷，伸入集气瓶内 （6）燃烧结束冷却后，打开弹簧夹 4、实验现象: （1）红磷在集气瓶内燃烧，放出热量。 （2）红磷燃烧产生大量白烟， （2）冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶里，进入瓶中水的体积约占瓶内空间1/5。 该反应的文字表达式为： 红磷 + 氧气 → 五氧化二磷 5、 实验成功的关键： (1) 不能用木炭、硫、铁丝等代替红磷燃烧作上述实验 （2）点燃红磷，燃烧匙伸入瓶内时动作应快 （3）集气瓶内加少量水 （4）烧杯内的水要足量 （5）进入瓶中水的体积一般小于瓶内空间的1/5的可能原因是 ①红磷量不足 ②气密性不好，使外界空气进入瓶内 ③未冷却至室温 6、思考 （1）、拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的试验中，为什么气体减少的体积小于1/5？红磷熄灭后还有没有残余的氧气？ （2）、燃烧的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ （3）、集气瓶内的水面上升到一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？ 三、纯净物和混合物的概念 1、混合物： 由两种或多种物质混合而成的物质 2、纯净物： 只有一种物质组成的物质 纯净物可以用化学符号表示， 氮气： 氧气： 二氧化碳： 五氧化二磷： 3、纯净物和混合物在区别与联系 纯净物 混合物 区别 由同种物质组成 即相同的分子、原子或离子 有固定的化学性质 由不同种物质混合而成 多种彼此不反应的分子、原子或离子 无固定性质（如熔、沸点等），各成分各自保持原物质性质 联系 纯净物 实例 水、蒸馏水、纯净水、铜、铁、金等 （1）矿物：如石灰石、大理石、铁矿石、煤、石油、天然气等 （2）常见的水：如自来水、河水、海水、泉水等 （3）日常生活中的物质：厨房用品、钢、饮料等 1、下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（ ） A．牛奶 B．酱油 C．蒸馏水 D．葡萄酒 2、下列物质属于纯净物的是（ ） A．食用醋 B．天然气 C．含碘盐 D．蒸馏水 3、下列物质中，属于纯净物的是（ ） A．空气中分离出来的稀有气体 B．部分结冰的蒸馏水 C．冶炼铁矿石后得到的生铁 D．加热高锰酸钾反应后的剩余物 4．下列物质属于纯净物的是（ ） A．清新的空气 B．冰红茶 C．清洁的海水 D．冰醋酸 四、空气是一种宝贵的资源 1、氧气（O2） 氧气的主要用途是：供给呼吸，支持燃烧，用于潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及化工生产和宇航