走在阳光路上--培训收获摘要.ppt

一、专家引领：杜秀芳教授：积极地调试自己的心理，使自己的心理永远处于积极向上的状态，永远保持心理健康。赵昌木教授:找到自己在社会位置，明白自己的教育使命，并努力提升自己的教学境界。刘复兴教授；《中小学生人身伤害的法律责任及其防范策略》，综合讲述了我国少年儿童人身伤害的现状、导致学校事故的主要问题与原因。刘文华（小）教授：分析当前教育所遭遇的困境，指出了应对当前困惑的实践路径，克服职业压力以及随之而来的职业倦怠，充分利用以人为本和人文关怀，充盈的对话情境，灵活的对话艺术，开放的对话方式真正意义上实现教师对学生的德育教育。 二、榜样示范： 臧晓霞：做个快乐班主任 （文明主题班会） 燕全欣：在阳光下播种幸福 韩慧：班级管理——迈向教育的智慧 周艳红：班级管理与心理学（好孩子是鼓励出来的） 丁琪：做小学生心理健康教育的导师 三、好书推荐： 1、班主任兵法； 2、孩子，把你的手给我； 3、为何家会伤人； 4、第56号教室的奇迹； 5、好妈妈胜过好老师； 6、为何越爱越孤独； 7、发展心理学_林崇德； 8、重塑心灵； 9、内向者优势。 推荐几部电影： 1、《地球上的星星》 2、《小孩不笨2》 3、《驯龙记》 4、《功夫熊猫》 5、《哥哥我爱你》 6、《樱桃》 7、《热血教师》 8、《请投我一票》 一、静待花开——做心中有爱的班主任 （一）心中有爱 作为班主任，只有真心真意地去爱每一位学生，尊重每一位学生，才能使所有的学生获得巨大的心里满足，学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”这是一个亘古不变的真理。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又千变万化，只有爱字当头，我们才会把握尺度，了解学生，爱护学生，关心学生，尊重学生，工作中才会细心、耐心，具有宽容心。无私的师爱，才能取得优化教育的效果。 （二）静待花开 对待暂时达不到要求的孩子，绝不要提前给他一个定性和定位，把他划为另类。相反的，我们教师应该尊重他们，应该多给他们时间和关注以及赞赏。 济南市行知小学的周艳红老师说：“接受现状，放低要求，扬起学生自信的风帆。在严格要求的基础上加入期待的因子。”教师尤其是班主任老师要平等地看待每一个孩子，对每一个孩子都寄予厚望，让每一个孩子都能感受到老师的期待和厚爱，让他相信自己一定会成功。 我们必须相信，每个孩子都是一朵含苞的花蕾，但他们的花期肯定不一样，所以我们不能期望他们都在春天一起绽放。所以，我们教师尤其是班主任要有耐心，应该精心呵护每朵小花蕾，期待每朵小花的灿烂。而且正因为这样，我们才会看到四季不断的花开，才会时时感受到惊喜。 二、我们给学生什么——做负责任的班主任 陶行知说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 这就是说，班主任的责任不仅是教书，更重要的是育人。怎样育人呢？ （一）人性化教育 人性化教育又称为“人本教育”。 人性化教育的内涵应包括以下几点： 1．人性化教育是尊重受教育者内在生命成长规律的教育。 2．人性化教育是以人为本的教育。“就是把教育和人的幸福联系起来，和人的自由联系起来，和人的尊严联系起来，和人的终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育；使教育不只是人获得生存技能的一种途径，而且还能成为提升人的需要层次、丰富人的精神世界的一种方式。” 3．人性化教育是把“个体人”作为一个教育系统而实施的教育。 （二）人性教育 人性教育可以简单地理解为道德教育，价值观教育。儒家思想认为：“人之初，性本善。”我们今天想谈的人性教育是所谓的“善”的教育。马卡连柯说：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”没有“善”的教育将给他人、给社会，甚至给国家带来惨重的损失。 1.马加爵事件 云南大学生化学院生物技术专业2000级学生；1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学；1999年至2000年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。2004年3月15日为部督A级杀人犯；2004年6月17日被执行死刑。 ——反思：马加爵的成长缺乏人性教育。这折射了中国人性教育的现状。 2. 透过美国校园枪击案看美国的人性教育。 ·2012年12月14日美国康涅狄格州桑迪·胡克小