河南省雪枫中学2015届高中生物同步培优资料微专题29光合作用的探究与过程分析练习新人教版必修1..docVIP

微专题29 光合作用的探究与过程分析 1．一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（） A．红光的投影区域内 B．红光和绿光的投影区域内 C．红光和蓝紫光的投影区域内 D．黄光和橙光的投影区域内 2．有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红色光；乙添加绿色光；丙添加品红色滤光片A；丁添加绿色滤光片B（如图），经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下列哪一组（） A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丁 D.丙和丁 3.下列关于光合膜与光合色素的说法，正确的是（） A．原核生物细胞中没有光合膜，因此不能进行光合作用 B．含有光合色素的生物膜有类囊体膜、质膜和液泡膜 C. Mg是组成光合色素的必需元素 D．叶绿体中含有多种黄色、橙色和红色的色素，合称类胡萝卜素 4．下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是 （） ①恩格尔曼发现光合作用的部位②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2 来自水④卡尔文探明了CO2 中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 5．在叶绿体的结构中，含有与光合作用有关的酶的结构是 （） A.内膜和基质 B．外膜和基质 C．外膜和内膜 D．内膜、基质和基粒 6.红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是（） A．红枫叶片不含叶绿素 B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D．液泡中的色素吸收的光能用于光合作用 7. 2,6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6-二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2 释放。此实验证明（） A.光反应能产生还原剂和O2 B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2 C.光合作用在类囊体上进行 D.光合作用与叶绿体基质无关 8.光照增强，光合作用增强。但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降。主要原因是（） A.夏季光照太强，叶绿素分解 B.夏季气温太高，酶活性降低 C．暗反应过程中C3产生得太少 D.水分蒸腾散失太多，光反应产生的ATP和［H] 少 9．下图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答： 写出图中A,B,C,D,E的名称： A B C D E 。C的作用是 (2)光反应生成的 和 是暗反应进行的条件。 (3)光合作用中能量转变的过程是： 光能→ → (4)假如白天突然中断了二氧化碳的供应，叶绿体首先积累起来的物质是 微专题29 光合作用的探究与过程分析 1．解析：选C。白光通过棱镜发生色散现象，依次为红橙黄绿蓝靛紫，投射到水绵的叶绿体上，叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，因此在红光和蓝紫光区域光合速率强，产生氧气多，好氧性细菌聚集的多。C项正确。 2．解析：选C。本实验是研究不同波长的光对光合作用的影响的实验。叶绿素的吸收光谱是红光和蓝紫光，绿色植物的作用光谱与吸收光谱基本是一致的。在同一阳光照射的条件下，甲添加的品红色光，这种光在叶绿素的吸收光谱范围内，比单独在阳光下的光合作用有所增强；乙添加的是绿色光，不在叶绿素的吸收光谱范围内，对植物的光合作用来说属于无效光，对光合作用几乎没有影响；丙添加了品红色滤光片，这种滤光片只能让品红色光通过，其余的光很少或不能通过，特别是蓝紫光不能通过，所以光合作用相时较弱；丁添加的是绿色滤光片，这种滤光片只能让绿色光通过，而绿色光不是叶绿素的吸收光谱，所以丁植物几乎不进行光合作用。 3．解析：选D。原核生物也能进行光合作用，如蓝藻，A错误；液泡膜没有光合色素，B错误；类胡萝卜素也是光合色素，没有Mg元素，C错误；叶绿体中含有多种黄色、橙色和红色的色素，合称类胡萝卜素，D正确。 4.解析：选D。恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体，他的实验过程并没有采用同位素标记法，故①错误；梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能，他未采用同位素标记法，故②