(探寻建筑艺术的特点教案.docVIP

课题 探寻建筑艺术的特点 课时 1课时 课型 新授 教材 分析 本课的内容是关于建筑的语汇，以及如何根据这些美学要素去欣赏建筑艺术，本课为接下来的两课作铺垫，同时本课建筑特性说明建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。 学生 分析 建筑于学生既又陌生，高一的学生对生活有着较为丰富的感性认识，有部分学生对中国著名建筑有过参观，也有很多同学通过各种媒体形式了解建筑，有着自己的印象与感触。由此，对建筑艺术的学习表现出浓厚的兴趣，具有很强的求知欲，但对建筑艺术只有零星的、表面的、浅见的认识，渴望更多的了解。 教学 目标 初步了解建筑的定义、类型及建筑的特性等基本概念。 通过典型作品的介绍、分析，了解建筑艺术的语汇，为进一步欣赏和品位建筑艺术打下良好的基础。 教学 重点 弄清建筑的基本涵义和特性，感受建筑形体的构成方式 教学 难点 激发学生学习建筑艺术的兴趣，了解建筑艺术的基本语汇 板书 设计 探寻建筑艺术的特点 四大类型：宫殿建筑 特点：1、适用性 庙宇建筑 2、科学性 陵墓建筑 3、文化性 民居建筑 4、艺术性：⑴尺度与比例 ⑵均衡与节奏 ⑶色彩与质感 ⑷空间与环境 ⑸形状 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题：刚才我们欣赏的这些世界文化遗产，它们同属于哪一种艺术形式？ 提出问题：什么是建筑艺术？ 建筑是三维立体结构，是由实体和空间构成的。满足人类需求的是哪部分？对，正是它虚空的部分，因而建筑艺术是实用的艺术，包含功能与形式的统一，这是它与绘画、雕塑等艺术的区别，它是为了满足人类活动需要而逐渐形成的，所以我们可以根据建筑实用功能的不同，将建筑分成不同的类型，（放映幻灯片：故宫、山西恒山悬空寺、金字塔、客家族土楼）建筑史上出现最早，范围最广、最具代表性的四大类型是宫殿建筑、庙宇建筑、陵墓建筑以及民居建筑。那么随着人类社会的发展又不断出现许多新的类型，比如商业活动的发展出现的商场、银行，交通的发展出现了火车站、飞机场等，科学文化的发展出现了学校、博物馆等，总之，建筑要适应人们的不同的活动需要，所以随着人类活动领域、活动方式的拓展，还会涌现出新的建筑类型。 也就是说，建筑是为人类活动服务的，是为了满足人类的使用需要，对于人类来说，建筑具有强大的适用性，这就是建筑艺术的第一个特点。 如果说有一种艺术与科技相连，形成艺术与科学技术的完美结合，那么这种艺术就是建筑。建筑是力学、光学、工程学、心理学、社会学、美学等综合学科的集合，科学技术在建筑艺术上的运用可以说体现得淋漓尽致。世界上有许多建筑都充分体现出自身的科学性，那么建筑都体现出什么样的科学性呢？我们来欣赏一幅图片来详细了解建筑的这第二个特点。图片中的建筑名为 “佛宫寺释迦塔”，位于山西省应县，故又称“应县木塔”，木塔重约5700吨，使用木构件约十万块共3000立方米，总高度为67.31米，是现存最古老最高大的纯木结构的塔。木塔没有使用一颗铁钉及任何胶合物，而且在千年的岁月里历经多次强烈地震和战乱依然岿然不倒。据史料记载，木塔建成后200多年时，应县曾发生6.5级大地震，余震7天，木塔附近的房屋全部倒塌，只有木塔丝毫无损。 为什么看似柔弱的木材竟能有如此强的抗震能力呢？基奥妙就在于它们独特的结构设计。木塔构件的所有关节点都是榫卯结构。榫卯结构是我国独有的传统制作技术，被大量运用在房屋和家具的制作上，我们简单的了解下，我们看这根木条上凸出来的叫榫头，凹进去的叫卯眼，榫卯结构就是榫头和卯眼相互穿插，彼此制约，从而起到固定的作用。这种榫卯结构使这些木条组合在一起后更加结实、平稳。榫卯结构在明代达到高峰，它在中华民族的文明发展史中源远流长，也正是这种榫卯结构使我国古代建筑艺术独树一帜，与欧洲建筑、伊斯兰建筑并称“世界三大建筑体系”，使中华文化在世界文化中占据了重要的位置，而建筑所体现出来的这种文化性也正是建筑艺术的第三个特点。 现在我们再来思考一下，在你所了解的建筑中还有哪些建筑具有这种典型的文化性，又反映出当时怎样的时代特征、传统文化呢？ 同学们例举的金字塔、秦始皇陵等都非常好，它们都是最能反映当时历史文化及社会形态的代表性建筑。建筑的这种文化性带给我们的不仅仅是一个民族一个地区创造出的不同的建筑形