(挑战杯项目背景.docVIP

项目背景 随着知识经济和信息时代的到来，整个世界和时代对人才的要求逐渐提高，大学生的不断增多，就业的形势日益严峻，以前大学生毕业管就业分配的“铁饭碗”已不复存在。而现代的大学生面临着毕业就失业的严峻压力，大学生还这样，更别说那些初中毕业、中专毕业、大专毕业的学生了以及那些没上学的人呢？而家长的那种“望子成龙，望女成凤”知识改变命运的思想并没有改变，所以家长都希望自己的孩子好好上学，上好的幼儿园，不让自己的孩子输在起跑线了。现在的小学居然也分三六九等，从幼儿园到小学还要进行考试，成绩好的才能去好的小学就读，更别说上初中、高中、大学、研究生了。家长们谁有愿意让自己的儿女们输在起跑线上，上相对次的学校呢？中国人的知识改变命运的想法加之家长的那种“望子成龙，望女成凤”心切，所以说家长对于孩子的学习都非常重视。 而现在学校不再统一补课,不再上早自习、晚自习了，许多家长为了让自己的孩子上个好的小学，好的初中、高中、大学甚至研究生，不让自己的孩子输在起跑线上，为孩子请家教，让孩子上辅导班等。从而引发了一种新的行业——教育企业。许多教育机构随之应用而生，我们的英才教育机构也是在这一大背影下产生的。 从大的方面来看，国家重视教育，对教育企业持以“支持、鼓励”的态度，另一方面，由于以前学校为了提高升学率上早晚自习，星期天及假期进行统一补课，导致学生从小失去快乐的童年。所以国家加强对学校的监督，对补课的学校进行严厉处罚，避免了学校为了提高升学率补课现象。而随之又出现了许多学生上课听不懂，下课无人问的问题。随之中国大地出现了一大批教育机构，像早期的“李阳疯狂英语”，以及比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、赛思扬格、英孚、戴尔、澳美、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文、学易佳等等。 中国培训机构大致可分成四大类型。 第一类属于研发型或产品型，它显著的特点就是做研发课程，追求长线的利益。? 第二类属于市场型，它本身没有市场开发能力，但是它拥有可利用的非常丰富的垄断性的培训市场资源。国家部委、行业协会所属的培训中心大多属于这种类型。 第三类属于导入型，以国内外优秀教材作为培训主导课程，或者引入国际先进的理论和经验。从事这种类型培训的有很多是海归派或者留学回来的，他们利用海外的优势，把国际上非常优秀的原版课程引入到国内来。　　第四类型是中国培训市场的大类，也是一个主流，我们叫跟随型，它的特点是非常注重短期的利益，永远追求市场的热点，市场什么课程热就做什么课程，缺少自己的个性。 从以上四大类培训机构的市场构成来看，所占有的比例恰恰相反。如，以从事管理培训的机构来说，70％属于跟随型，20％属于市场型，6％属于研发型或产品型，4％属于导入型。从70%的培训机构属于跟随型来看，说明培训市场上项目自主研发能力和课程开发能力的薄弱，其结果是导致培训产品高度同质化，缺少长远发展战略，仅仅满足于短期利益的获取。 而中国的教育的市场主要分为农村、城市两个市场。 农村的教育培训机构主要是第四种跟随型，它的特点是非常注重短期的利益，永远追求市场的热点，市场什么课程热就做什么课程，缺少自己的个性。像安阳周边的农村的教育培训机构大多是以辅导学生在学校遗留下的作业为主。这些辅导班大多是在农村家里开的，条件差，环境差。而且这些辅导班的老师大都是安阳师范学院的在校大学生，经验足。这些辅导班通过各种宣传手段来拉学生而不太注重自己的教学辅导特点。还有些是看到辅导班赚钱就跟随也办起了辅导班只是为了追求短期的利益。 城市的教育机构会有许多教育培训机构，会包括一二三类型，像新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、赛思扬格、英孚、戴尔、澳美、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文、学易佳等等。这些具体属于那个类型也不具体分析了。不同的地区的教育机构也会不同。就拿安阳市内的教育机构来说吧，像样的研发课程，追求长线的利益的教育机构几乎没有，教育培训机构大多还是以辅导学生在学校遗留下的作业为主。还有些是寒假暑假的补课班，这些寒假暑假的补课班主要是学习下学期的课程，它本身没有市场开发能力没有非常优秀的原版课程，只是为了短期的利益。 看到这些教育机构的缺点，我们成立了英才教育机构，避免这些教育机构的缺点，我们这个英才教育机构主要面对农村、城市两个市场，为了避免老师文化水平低、环境差、条件差、没有特色等问题，我们英才教育机构将与农村中心小学协商，在学校进行教育培训，这样避免了环境差、条件差问题，我们还特意邀请清华、北大等著名大学学生为我们教课以及为我们传授他们的学习方法，我们还会聘请一些外教为我们讲解纯英语。 为了提高我们的讲课水平，我们还特意在市场上调查了课外辅导学校优秀老师应具备那些职业素质？以下是我们调查优秀老师必须具备以下4点职业素质： 要有非常深厚的理论功底，