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专题41 动物激素的调节【基础回顾】 考点一． 促胰液素的发现 　(1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。 　(2)斯他林和贝利斯的假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。 　(3)实验验证过程 　(4)激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 考点二． 人体内主要内分泌腺及分泌的激素 　下丘脑：促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等 　垂体：生长激素、促甲状腺激素等 　肾上腺：肾上腺素 　胸腺：胸腺激素 　胰岛Ａ细胞：胰高血糖素 　胰岛Ｂ细胞：胰岛素 　睾丸：雄性激素 　卵巢：雌性激素 　甲状腺：甲状腺激素 考点三． 甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节 考点四． 激素调节的特点 　(1)微量和高效。 　(2)通过体液运输。 　(3)作用于靶器官、靶细胞。 【技能方法】 1．下丘脑的功能 　(1)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中的渗透压变化，从而调节水盐平衡。 　(2)作为效应器：具有分泌功能，合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等。 　(3)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 　(4)传导：可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴感。 2．激素分泌的调节方式 　(1)分级调节的基本模型 　①分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。 　②反馈调节：如图中“相应激素”含量的变化，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“相应激素”的分泌量。 　(2)反馈调节的类型与实例 　①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。 　②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。 3．激素的特点及与酶的区别 　(1)激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 　(2)酶与激素的区别 4．激素生理功能验证的一般思路 　①某种方法处理实验动物→②出现相应的病理症状→③添加某激素后恢复正常→④推知相应激素的生理功能。 5．动物激素成分的辨析 　（1）高中阶段接触的激素中，下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是肽类或蛋白质类。肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶所分解，故一般采用注射方法，不宜口服。 　（2）雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物都可以口服。 【基础达标】 1． 关于人体激素的叙述，错误的是（　　） 　A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用 　B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 　C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 　D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 【答案】　B 【解析】 　激素是人体内的信息分子，在人体内只起调节作用，不具有催化作用，所以B项错误；激素具有微量、高效的特点；同一种激素可能具有不同的生理效应，如甲状腺激素能促进生长发育，还能促进机体代谢，增加产热；激素的分泌受反馈调节。 2． 有关激素调节特点的叙述中，错误的是（　　） 　A．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 　B．内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身 　C．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 　D．激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用 【答案】　B 【解析】 　激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活；内分泌腺分泌的激素直接进入血液随血液循环运输，作用于靶细胞或靶器官；体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡；激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。所以B项错误。 3． 下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的（　　） 　A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素 　B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素 　C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素 　D．d引起下丘脑产生④电位变化 【答案】　C 【解析】 　血糖含量降低，可通过血糖调节中枢—下丘脑支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素；血糖含量降低，也可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 4． 下图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，以下判断正确的是（　　） 　A．寒冷刺激引起①过程加强，进而引起血液中甲状腺激素升高，提高细胞的代谢速率 　B．X和Y具有能与甲状腺激素特异性结合的受体，Z具有TRH和TSH特异性受体 　C．缺碘造成③降低，通过②③促进④⑤加强，引起甲状腺增生，此过程包含分级调节 　D．Z具有的TSH特异性受体损坏，将造成TRH分泌量增加，引起甲状腺激素分泌增多 【答案】　A 【解析】 　X、Y、Z分别为下丘脑、垂体和甲状腺，甲状腺上没有TRH的受