(人参教案.docVIP

第23章 第1节 补气药 【教学课题】 补气药——人参 【课　　型】　新授课 【课　　时】　1个学时 【教学目标】　1、了解人参的来源、产地、规格、采制； 2、理解并掌握人参的性能、功效、应用及使用禁忌; 3、掌握人参、党参、西洋参、太子参的功用异同。 【教学重点】 掌握人参的功效、应用及诸参的比较； 突破方法：利用多媒体课件讲解，然后结合病例，设计“思考与讨论”，让学生在思考中理解并掌握重点。 【教学难点】 掌握人参的用法及使用注意； 突破方法：利用多媒体课件展示实例，使学生认识到人参使用注意的重要性，并利用课堂练习，课后作业训练，下节提问等教学方法，使文字与图像、声音相互协调，共同完成教学目标，从而突破教学难点。 【教具准备】　多媒体教室、教学课件、标本 【教学方法】　影文教学法、启发式教学、病例分析、标本展示、学生讨论等多法综合使用。 【教学内容分析】 一、教材分析 《补气药》是中西医结合专业专业基础课《中药学》第23章第1节内容，在本节课之前学习了补气药的相关知识，本节课讲述人参的性能功效应用及诸参的比较，为学习临床课提供了基础。 二、授课对象 授课对象是中西医结合专业学生，经过上学期的学习，已经具备相关的专业基础知识，能较好的接受此部分内容。 三、教学内容 教学内容主要包括二个问题： 一、人参的性能、功效、应用及使用注意 二、人参、党参、西洋参、太子参的功用异同 【教学过程】 教学项目及方法 教学步骤及内容 组织教育 起 立 显 示 补气药 人 参 教学回顾 1、补气药的概念 2、补气药的性能 导 课 提问“中药之王”、“东北三宝”之首 视频 教学目标 1、了解人参的来源、产地、规格、采制； 2、理解并掌握人参的性能、功效、应用及使用注意; 3、掌握人参、党参、西洋参、太子参的功用异同。 显 示 人参的来源、产地（图片） 显 示 人参的规格、采制（图片、标本） 板 书 人参的规格 显 示 人参的性能功效 板 书 人参的功效 显 示 人参的应用 显 示 人参的用法用量 显 示 人参的服用方法、使用注意、其他用法 显 示 人参的药理作用、临床应用 显 示 附药 显 示 诸参比较 课堂总结 1、人参的功效、应用及诸参的比较 2、人参的用法及使用注意 课堂练习 课后作业，对答案 补气药 人 参 复习回顾 补气药的概念 补气药的性能 补气药性味多为甘温或甘平，补脏腑之气，尤以补脾肺之气为主，主要适用于脾气虚或肺气虚的病证。 人参一向被称为“中药之王” ，主要产于吉林省长白山区一带，以中国“东北三宝” 之首名闻世界。 来源：为五加科植物人参Panax ginseng C.A.Mey. 的根。 产地：主产于吉林、辽宁、黑龙江，而以吉林抚松县产量最大，质量最好。 别名：神草、地精、天狗、王精、人衔、黄参、棒槌 规格：野生者名“野山参”； 栽培者称“园参”； 将幼小的山参移植于园田或将幼小的园参移植于山野成长的叫“移山参” 山参的特征 1、雁脖芦 2、枣核艼:附芦而生的不定根  3、疙瘩瘤：须根上生有多数小疙瘩瘤，习称“珍珠须” 4、螺旋纹：在主根上部（中下部），生长紧密的横环纹，纹深而细，呈黑褐色 。 5、八字腿：短二三个，分档。 采制： 栽种5～6年后，于秋季采挖（园参），洗净晒干，称生晒参；鲜根以针扎孔，用糖水浸后晒干，称糖参；鲜根蒸透后烘干或晒干，称红参。野生人参根经晒干，称生晒山参。 性能：甘微苦，微温。 归心、脾、肺经。 功效： 大补元气， 补脾益肺， 生津止渴， 安神益智。 应用： 用于气虚欲脱。用治大出血、大吐泻及久病、重病、危病等所致元气虚极、垂绝欲脱而出现的脉微欲绝之症。单用浓煎取汁服，如独参汤。用于失血气脱证，如两仪膏。用于亡阳虚脱，汗出肢冷等证，如人参附子汤。 用于脾气不足。可用治脾气不足，生化无力所致的倦怠无力，食欲不振，脘腹痞满，便溏泻泄。如四君子汤、参苓白术散。 用于肺气亏虚。可治肺气亏虚，气无所主之短气、喘促、懒言声微、自汗、脉虚等。如紫菀汤。 用于热病口渴及消渴证。如生脉散。若热病气阴两伤口渴多汗，常与石膏、知母、甘草粳米同用，如白虎人参汤。 用于失眠多梦，惊悸健忘。常与当归、酸枣仁同用，如归脾汤。 用于血虚证，用于阳痿证，用于气不摄血之出血证。 用量：5～10克。用于危急重证，每次15 ～30克。 用法：用于危急重证，宜文火令煎兑服。研末吞服，? 人参的服用方法 1.泡茶：切薄片，每次1～2克，冲入沸水，而后盖上杯盖泡5分钟左