(29诗词五首.docVIP

29诗词五首 学习目标： 1、背诵并能默写这五首诗词，体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。 2、领会诗的意境和语言形式特点。 3、培养和增强对古诗词的语感和悟性。 学习重点： 目标1、2 课时安排：五课时 第一课时 《归园田居》 导入 自主学习 熟读诗句，注意停顿。 结合注释，理清诗意。 完成下列填空。 （1）该诗为 (朝代)诗人 写的一首五言古诗。 （2）解释词意;荒秽 但使 （3） 句写出劳动的艰辛,但作者对此并无抱怨之。 （4）“但使愿无违”一句中的“愿”指是 . (5)本诗表达了作者怎样的思想感情？ （6）表达了诗人归隐山林的遁世思想和不愿在污浊的官场中失去自我的心愿的诗句是 。 合作交流 展示释疑 反馈达标:背诵并默写诗句。 第二课时《望洞庭湖赠张丞相》 导入： 自主学习; 熟读诗句，把握节奏。 结合注释，理清诗意。 完成下列问题。 （1）本诗的作者 ， (朝代)著名的 诗人，他的诗多写个人怀抱与山水景物，以五言诗成就最高，与王维齐名，世称 。 （2）诗中写了洞庭湖博大的气势的两句诗是 ， 。 （3）前四句诗描写了什么景色？后四句诗表达了作者的什么想法？ （4）“欲济无舟楫”的本义是 这里喻指 。 （5）“八月湖水平，涵虚混太清”描绘了怎样一幅画面？（用两个词语概括）诗人借此暗示什么？ (6)“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这一联写出了洞庭湖磅礴的气势，范仲淹的《岳阳楼记》有类似的句子，请写出来 。 (7)赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” （8）“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”这是借用古人的一个成语 的意思来写的，“垂钓者”喻指 “羡鱼情”的含义是 。 （9）这首诗描绘了 的景象，含蓄地表达了 。 三、合作交流 四、展示释疑 五、反馈达标：背诵并默写诗句及以上的知识点。 第三课时《终南别业》 自主学习 1、熟读诗句，注意停顿。 2、结合注释，理清诗意。 3、完成下列问题 （1）本诗的作者是 代著名的山水诗人 他兼通音乐精通绘画，苏轼曾称赞他“诗中有画， ” （2）诗中“ ”交待诗人中年以后厌恶尘俗而信奉佛教。 （3）本诗的主旨句是 。 （4）“ ”这句诗可谓诗中有画，天然便是一幅山水画。 （5）这首诗没有描绘具体的山水景物，而重在表现诗人隐居山间时 的心境，突出表现了隐居者 的性格。 二、合作交流 三、展示释疑 四、反馈达标 （1）背诵诗句 （2）读以上的知识点。 第四课时《渔家傲》 自主学习 熟读诗句，注意停顿。 结合注释，理清诗意。 完成下列问题。 （1）这首诗的作者 （朝代）女词人，号 ， 派词人。 （2）这首词的上、下片各写什么？ （3）词中写词人梦中所见所闻、意境壮阔、想象丰富、充满浪漫主义色彩的词句是 。 （4）当一个人要表达怀才不遇的感受时，可用诗句