枭将东徙课件.ppt

枭将东徙 西汉·刘向 园南中学 孟艳敏制作 朗读课文，初步感知 要求： （1）借助工具书，查阅音意，并做好笔记。准备交流。 （2）在原文中标记停顿符号。 枭：xiāo 恶：wù 更：gēng 徙：迁移。 恶：厌恶,讨厌。 更：改变。 犹：还。 以：因为。 再读课文，品读讨论 1、“枭将东徙”的原因是什么？ 2、鸠对枭的迁移持什么态度？ 3、鸠的话给我们什么启示？ 4、想一想：你认为枭是怎样的一种形象呢？你有什么好方法可以帮助枭改变它的处境吗？ 温故知新，比较阅读 请回忆《周处》一文，通过人物描写比较两篇课文的主人公思想态度的异同点。 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。  或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。  竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。  乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。 明确： 同：两人都有错误表现。 异：周处敢于面对并改正缺点，而成为忠臣。 枭却采取逃避的态度，是不可取的。 描写：《周处》——心理、语言（间接）描 写。 《枭将东徙》——语言描写。 读读背背，口语表达 1、用1-2分钟时间背诵本文，分角色背诵。 2、联系自己谈一谈学习后的感想或收获，谈谈自己对待错误的态度。 课后作业，增强能力 1.整理重要的实词解释。 2.自选题： （1）阅读《攘鸡》，与本文相比，在寓意上有何异同？ （2）本文引发你哪些联想？有何启迪？请联系实际，写一篇200字左右的短文。 * * * * * * *