(我的PPT实验报告.docVIP

课程名称 　现代教育技术 实验项目名称 用PPT制作动画型课件　 实验时数 6课时 实验类型 □操作性　□验证性　√设计性　□综合性 指导老师 　潘巧明 实验地点 （包括机号 ） 5号机房（81） 实验日期 2010.06.02 学生姓名 张晓霞 班　级 物理081本 学　号 28号 同组成员 张晓霞 教师评阅 (教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一) 等级制成绩：□优 □良 □中 □及 □不及格 百分制成绩：　 (具体的教师批阅，教师可在符合的选项中勾选，同时根据具体情况补充其它评语，特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。) □实验目的明确； □操作方法与步骤正确； □设计文稿（表格、程序、数据库、网页）符合要求； □界面美观；□布局合理； □程序结构合理；□算法正确；□语法、语义正确；□题解正确； □实验结果正确；□保存路径正确； □实验分析总结全面；□解析完整；□文字流畅；□实验报告规范； 其他： 评阅教师签名 实验报告内容 (不同类型的实验课对实验报告可有不同要求，各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整，由任课教师确定填写的内容，学生进行勾选，具体内容用附页填写。) √实验目的和要求 √实验内容和原理 □主要仪器设备 √操作方法与实验步骤 □实验数据记录和处理 √实验结果与分析 √讨论、心得 丽水学院计算机与信息工程学院 实 验 报 告 实 验 报 告 实验4 用PPT制作演示型课件（设计性实验） 一、实验目的 1. 熟悉Office软件的编辑制作环境；熟练掌握 PowerPoint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。 2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力； 提高学生的合作意识，培养学生创新能力。 二、实验环境 多媒体计算机； Windows XP 操作系统 三、实验内容 实验内容：利用PowerPoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。 四、操作步骤 1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。 2．教案 教学目标： 1.情感目标：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 2.认知目标：理解功的概念。 3.能力目标：通过观察和实验了解功的物理意义。 教学内容：功的基本概念和其两个必要因素及其计算方式 教学重点：正确理解做功的两个必要因素。 教学方法：启发、演示、互动探究、课堂作业 作业要求：（1）根据已有的公式计算功的值。 （2）思考：怎样判断物体有做功及做功的大小？ 教学难点：正确应用功的计算公式W=Fs进行计算。 教学手段：投影仪、多媒体、演示图 课前准备： l 、教具: 滑轮、砝码、细绳、小车、木块、图钉、弹簧秤、木槽、铁球；可进行图像与文字组合的演示工具。一、组织教学:按常规进行。 二、导入新课： 1、回忆这本书的力学部分，主要是研究力和运动的规律性知识，本章主要讨论力和运 动的一个重要概念； 通过几个物理小实验，借此来理解物理学中的“功”。 三、讲授新课: 1、分成三大块： 功物体的移动作出了贡献，取得成效，就说这的引入、物理学中的功、功的概念、功的两个必要因素、功的计算 （功的引入）1、师：大家对功这个词并不陌生，如功课，功劳、立功、大功告成、事半功倍、用功学习等等。这些词中有的功具有“成效”（板书在黑板右侧）的意思，力学里所说的“功”就吸收了“成效”的意思，指力作用物体上，物体在这个力的作用下移动了一段距离，这个力对个力对物体做了功。一个 （物理学中的功）1、教师使用PPT给出三幅演示图，判断其作用效果，理解物理学中的功。 （功 的 概 念） 师：看了以上我们所展示的几幅演示图，同学们能否告诉我在物理学中功的概念呢？ 教师用PPT展示出功的概念和计算公式。 （功的两个必要因素）1、老师回顾之前的例子总结出做功的必要因素。 2、老师强调这两个必要因素缺一不可并给出几个例子，让学生判断是否有做 功，并给出解析。 （功的计算）1、再次强调计算公式，并给出例题予以解答 2、老师给出例题让学生课堂理解并掌握解题技巧。 二、课堂训练,教师巡视辅导。 1.课堂巡视学生解题与运用公式的情况，及时给予帮助，并发现问题着重强调。 2.及时表扬、展示好的构思,使学生之间沟通信息,互相