简单电路(五年级上册).ppt

一、看一看，想一想， 说一说。 1.你见过下面这种圣诞树吗？你知道它怎么会闪闪发光的吗？ 圣诞树上装了许多小电珠，通电后它们会发光，从而使圣诞树闪闪发光了。 想一想：我们家中和学校里常用到哪些电器？它们又是怎样能够工作的呢？ 1. 简 单 电 路 溧阳市戴埠中心小学 高保金 1.想一想，试一试：如果给你一只小电珠，你会让它亮起来吗？ （1）想一想：如果只有电珠它能亮起来吗？是否还需要其它器材？ （2）试一试：可以和小组同学一起合作让小电珠亮起来。 二、活 动 探 究 （一）活动探究 1—让小电珠亮起来 2.汇报交流。 （1）你们小组是怎样连接的？你能把连接的情况画一画吗？ （2）你还有别的办法使小电珠亮起来吗？ （2）学画连接图 （3）从能使小电珠亮起来的连接方法图上，你发现了什么共同的特点吗？ 连接灯泡的导线的两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有用电器的电路连接方式都是这样的。 3.拓展理解。 （1）将小灯泡换成其它用电器会怎样呢？ （2）判断练习： 在下面一组图中，哪种接法灯泡能亮（在序号上打√），哪种接法灯泡不能亮？在你认为造成不亮的故障部分画圈。（小组合作，试一试。） √ √ √ （二）活动探究 2—认识常用电路元件 电 池 电池盒 导 线 电灯和电珠 小灯座 开 关 常见电路元件及符号 名 称 电 池 电灯 开关 导线 符 号 了解电池和电珠。 电池有凸起的一端是它的 极，用符号 表示； 没有凸起的那一端是它的 极，用符号 表示。 正 + 负 - 了解小电珠是怎样点亮的。 试一试，相信你能画出电路图。 （三）活动探究 3—学习使用开关（ ） 想一想：我们平时是怎样控制教室里的日光灯的？你能应用到你的电路中去吗？ 1.小组合作，仿照课本第31页图示进行组装实验。 （1）选择材料：电池、开关、导线、小灯座（或图钉、回形针） （2）实验操作：仿课本图示组装（也可以用小灯座代替图钉、回形针） 2.汇报交流。 （1）各组展示说明实验情况。 （2）学习画出电路图。 电流流过的回路叫做电路，又称导电回路。 1.什么叫做电路？ （四）活动小结 2.简单电路是由哪些元器件组成？ 把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。 最简单的电路，是由电源、负载（用电器）、导线、开关等元器件组成。 三、拓 展 活 动 1.研究手电筒。 （1）右图的灰色部分表示电筒的外框形状，它里面有灯泡和电池。根据你对 电筒的观察研究，你认为还需要补充哪些部分，才能使灯泡亮起来？请在图上简要画出线路来。 （2）一个手电筒里面样样齐备，但按下开关后却不亮，可能有各种各样的原因。 请你分析一下，手电筒不亮可能是哪些原因造成的？ ① 可能因为 ，所以手电筒不亮。 ② 可能因为 ，所以手电筒不亮。 ③ 可能因为 ，所以手电筒不亮。 ④ 可能因为 ，所以手电筒不亮。 ⑤ 可能因为 ，所以手电筒不亮。 电 池 没 电 了 电 池 装 反 了 电 珠 报 废 了 电 路 不 通 了 …… 【可以从电池、电珠、电路、开关等方面去分析。】 2.想办法用一节电池同时使三个小灯泡亮或灭，用电路图画出你的方法。 小组合作，仿照课本第32页图示，组装一个用开关控制的简易红绿灯。 【课内完不成的，可以在课外合作完成】 3.制作简易红绿灯。 1.准备材料。 2.制作开关。 3.安装电路。 4.用开关控制红绿灯的亮和灭。 四、 本 课 总 结 1.什么叫做电路？ 2.简单电路中常用的有哪些元器件？它们的符号是什么？ 把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。 3.组装一个简单电路必须要有哪些元器件？ 组装一个简单电路必须包括电池（电源）、灯泡（用电器）、导线、开关等元器件。 4.保证电路电路连通的最基本的要求是什么？ 保证电路电路连通的最基本的要求是电流能够形成回路。 1. 简 单 电 路 一、电路。 二、简单电路中常用的元器件及符号。 把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。 三、简单电路的组成。 五、制作红绿灯的步骤。 1.准备材料。 2.制作开关。 3.安装电路。 4.用开关控制红绿灯的亮和灭。 四、保证电路电路连通的最基本的要求是电流能