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关于加强高校教师党员道德建设的思考 　　摘 要：阐述了加强教师党员道德建设的重要意义，对目前教师党员道德建设中存在的主要问题进行分析，提出高校教师要加强理论学习，坚定理想信念，爱岗敬业，加强师德修养，密切联系群众，关爱学生等加强道德建设的具体措施。 　　关键词：教师 党员 道德建设 　　中图分类号：D263 G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0274-01 　　加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节（《公民道德建设实施纲要》）。截至2012年底，全国共产党员人数已经突破8500万。共产党员的一言一行、一举一动都会直接影响到党和政府在人民心目中的形象，加强共产党员道德建设不同于其他的道德建设，他反映了共产党人的政治理想、价值取向、是非标准和行为准则，具有鲜明的政治性，实践上的榜样性和重要性。 　　一、加强教师党员道德建设的重要意义 　　高校是公民道德建设的重要阵地，是实践精神、科学精神和人文精神交融荟萃之地，应当成为社会道德建设的首善之区，为社会道德建设提出应遵循的原则和效法的样本，在社会道德建设中要充分发挥教化、示范和辐射的作用。 　　教育要发展教师是关键，高质量的教师要德才兼备。高校是培养专门人才的主要阵地，高校教师素质决定着人才培养的质量。师德是高校教师的核心，不断提升自身道德修养是当前高校教师思想道德建设的一个重要研究课题。要通过教育、教学和科学研究工作，把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和要求内化为领导干部、全校教职员工的道德素质。高校教师党员还要将其所倡导的道德、思想、理论、原则辐射到社会中去，以推进整个社会的道德建设。 　　二、目前教师党员道德建设中存在的主要问题 　　1.个别教师党员对共产主义理想信念产生了动摇，在思想上放松对自己的要求，存在拜金主义、贪图享乐等问题。由于我国正处在社会转型期和新旧秩序交替期，包括教师在内的人们在道德建设上共同面临着种种选择的困惑和辨识的艰难，各种利益的诱惑，使得教师原本较为宁静的心态和平静的生活出现了波动，甚至出现是非判断的颠倒、价值选择的错位和道德行为的失当。 　　2.个别教师党员只教书，不育人。高校教师特别是党员教师如果只是把课堂当作知识传授的场所，而不认为课堂也是理想教育的阵地，不把培养学生提高到培养社会主义事业接班人的政治高度。有的教师价值取向的功利性呈上升趋势，急功近利，缺乏对教育事业的尊敬和热爱，消极应付本职工作，思想懈怠，存在“做一天和尚撞一天钟”的思想。 　　3.缺乏服务意识、无私奉献精神和主动工作的意识。“我”字当头，只顾个人利益、个人得失，没有将教师职业当成事业干的雄心和魄力。极个别教师甚至物欲膨胀，以教谋私，以分谋私，严重损害了教师的形象。尤其在工程建设、物资采购、招生培训、财务管理等重点部位和关键环节，个别教师党员在利益面前，放松廉洁自律要求。 　　4.个别教师党员存在学术失信的现象。有些教师抄袭、剿窃、侵吞和篡改他人的学术成果；有的在科学研究中伪造或者篡改数据、文献、捏造事实和结果；有的在学术职称评定、科研课题申报和学术成果评审中用不正当的手段谋取利益等。 　　三、加强教师党员道德建设的措施 　　1.加强理论学习，坚定理想信念。对每个党员来说，要保持先进性，首先必须坚定共产主义理想信念，确保在复杂环境中理想信念不含糊、不动摇。当前，尤其要认真学习领会党的十八大精神，通过深入开展党的群众路线教育实践活动，在理论武装中不断提高改造主观世界的能力，升华共产党人的思想道德境界，永葆思想上的先进性和道德上的纯洁性。通过坚定信念把道德立起来，做到心要有“主”，身要有“宝”，行方有规。 　　2.抓好教师的职业道德建设，真正做到为人师表。教师的一言一行都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。教师党员只有把道德教育放在重要地位，在道德教育中坚持正确的导向，才能引导学生在利益格局、价值观念多样化的新形势下，坚持正确的道德取向。学术诚信是高校教师的学术良心之所在，是师德的集中表现。教师党员在科研活动中是不是讲学术诚信，涉及的是道德底线，体现着是否能把做人、做事与做学问有机统一起来。通过完善监督考核机制，加大对学术腐败的惩处力度等，从制度层面规范教师职业道德。 　　3.加强职业培训，提高教师综合素质。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会尊其师、信其道。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。这就要求教师要有扎实的专业知识，对所教学科不仅要知其然，而且要知其所以然，举一反三，触类旁通，激发学生学习兴趣。高尚师德的核心内涵是对学生的爱心