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一、填空题 1、教学工作的基本环节包括（备课、上课、作业布置和批改、课外辅导） 2、教学以（上课）为中心工作。 3、 备课 是上好课的先决条件。 4、课时计划也称（教案或教学设计） 5、教学组织形式包括（班级授课制、小组教学和个别教學） 6、隐性课程是指那些伴随着正规教学内容而随机出现的、对学生骑着潜移默化教育影响的内容，包括校风、班风、学风、人际关系、礼仪习惯、舆论习惯等。 7、课程计划的基本内容由课程设置、课程开设顺序、课时分配、学年编制和学周安排等几个部分组成。 8、均衡性、综合性、选择性，可概括为我国基础教育新课程结构的基本特征。 9、课程的规范形式包括：课程计划、课程标准和教科书。 10、选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，容许个人选择的课程，是为适应个性差异而开发的课程。 11、教师专业发展主要通过新教师的入职辅导和 在职培训 两条途径来实现。 12、教师个体专业发展的具体内容主要包括 师范教育 、 新教师的入职辅导 、 教师的在职培训、 教师的自我教育 四个方面。 13、教师的根本任务是教书育人。 14.历史上，学校教育制度呈现出三种类型，即双轨制、 单轨制 和 分支型学制。 15我国最早实施西方教育制度的现代学校是 京师同文馆。 16.教育制度的核心是 学校教育制度。 17义务教育具有强迫性、 普及性 和 免费性 的特点。 18中等教育结构改革的中心问题是处理 普通教育和职业技术教育 的关系。 19根据教育作用的对象，把教育功能划分为本体功能和派生功能。（p34） 20教育目的从层次结构上看，可以分为教育目的、培养目标和教学目标三个层次。 二、选择题 1.我国最早专门论述教育教学问题的著作是( B ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 2.关于赫尔巴特，下面正确的说法是( C ) A.被称为教育评价之父 B.提出五步教学法 C.被誉为现代教育学之父 D.提出了泛智教育和自然教育 3．在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（　D） A．教育的神话起源说 B．教育的生物起源说 C．教育的心理起源说 D．教育的劳动起源说 4.强调以教师、教材、课堂为中心主要代表人物是( D ) A.柏拉图 B.卢梭 C.杜威 D.赫尔巴特 5. 教育即生活、是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点（　B　） A．实验教育学 B．实用教育学 C．文化教育学 D．制度教育学 6．教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系是（　C　） A．教育现象 B．教育事实 C．教育规律 D．教育问题 7．实验教育学认为教育实验要在（　B　） A．实验室中进行 B．学校环境和教学实践活动中进行 C．大自然中进行 D．社会实践中进行 8．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　B　） A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞可夫 ????9．教育学的首要价值是（　　） A．启发教育自觉 B．进行教育理论教化 C．领悟教育真谛 D．养成正确的教育态度 10．教育即生活、是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点（　B　　） A．实验教育学 B．实用教育学C．文化教育学 D．制度教育学 11.（D）对人的发展具有特殊功能。 　　A.遗传素质 B.环境因素 C.实践活动 D.学校教育 12．通过培养人才为一定的政治、经济制度服务，这是教育发挥 ( A ) 的主要方面。 　　A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.本体功能 13.（ B ）决定着教育发展的规模和速度。 　　A.政治体制 B.经济发展水平 C.文明程度 D.人口数量 14.我国教育目的以( A ) 为指导思想。 　A. 马克思主义的人的全面发展学说　　B．马克思主义的社会再生产理论 　　C．马克思主义的上层建筑说　　　　D．马克思主义的生产劳动理论 15.我国现阶段的教育目的是( C ） A.使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 B.使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，为我国经济和社会发展服务的社会主义建设人才。 C.全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 D.贯彻国家教育方针，努力提高教育质量，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。 16.普通中小学的双重任务是（　A ）。 A．