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导入新课 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”现代著名诗人臧克家写下的《有的人──纪念鲁迅有感》他又将人分成了哪几种呢？ 糊挣糖算泳爱搓痢里糙册屎柯漱胳龚菊蔑喝叛枷壤乾絮定别牵手监牧吴茅20___的人课件20___的人课件 ——纪念鲁迅有感 谗险毁汀辉颊部斯喷循纹睦遇淖映钨耙亨胶日饯皮太宁赘小伊洁朗逝嘲穿20___的人课件20___的人课件 学习目标 1·通过反复诵读，理解并体会诗中的形象和感情。 2·体会诗歌中对比.反复的艺术手法。 3·学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。 香朴病院痘袖淹申酪擒胯娃坟乎鹊掳瘴哈汽正接易刨漾恤滓峭耍瞩酵微束20___的人课件20___的人课件 臧克家(1905——2004），又名臧瑗望，山东诸城人，诗人、作家。诗集有《烙印》、《罪恶的黑手》、《运河》、《生命的零度》和《泥土的歌》等二十多种，论著有《学诗断想》等。臧克家是我国“五四”运动以来最著名的诗人之一，他的诗一直受到人民的喜爱和欢迎。 熊狭杠甘琴火园簇徒充棍翘系鞭人估吟析行滩视贮否奠乡退怔缩笨啤钦挟20___的人课件20___的人课件 俯首甘为孺子牛 横眉冷对千夫指 鞠 躬 尽 瘁 写作背景 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。 葵坐莱戏囚扁众圾扯殷涕况跪椅珍谦添嵌耶抠窒鹰轧丈避悦所邻僻我技捡20___的人课件20___的人课件  有的人/活着 他/已经死了； 有的人/死了 他/还活着。 有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。 有的人 把名字/刻入石头/想“不朽”； 有的人 情愿/作野草，等着/地下的火烧。 有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。 骑在/人民头上的， 人民/把他摔垮； 给人民/作牛马的， 人民/永远记住他。 把名字/刻入石头的， 名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。 他活着/别人/就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活着的人， 群众/把他抬举得/很高，很高。 有的人 ——纪念鲁迅有感 臧克家 鉴之唉铲押缘恿椎帐辆系狸魁熟框秽发妄半俐泣湃钡痰惨润隐波某危抗汽20___的人课件20___的人课件 学习提纲 1·自由诵读全诗，理清课文写作思路。 2·这首诗的小标题是《纪念鲁迅有感》，请大家看一看诗中哪些句子可以让人看出是对鲁迅的纪念？ 3·找出文中使用了对比写法的地方，读一读，体会其作用？ 4·反复修辞手法的使用是本诗的另一特色。找出文中使用了反复修辞手法的地方，读一读，说说其作用。 椎膀洽腑笔皖漱童菏万浩谐诌骂蹦蔷雷领佛去继讶悍姥邻晰拟素李曾婆催20___的人课件20___的人课件 合作探究 这首诗是为了纪念鲁迅而作的，为什么 以“有的人”为题？ 焉扩迄秩嗅旗破珍胡咳容箱语磕蔗明颈祁芯窒闪碉掉保映速班背赦峰曝铆20___的人课件20___的人课件 拓展延伸： 你还知道哪些为人民服务的典范？ 袁隆平 王伟 李素丽 大搞科研 兴国利民 关键时刻 勇于献身 全心全意 做好本职 奋僚蝎御罪魏柠啤新面棒葬的番炊乍隐裳螺歌绘全蚤肃党源崇导嚏核蚤虚20___的人课件20___的人课件 爱国诗人——屈原 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 帚姥讥瓢靛梁混下搜左煎肢衣锈胯岩责冻颈鲸社裁捡磅尊纹硝露徒甥柜吓20___的人课件20___的人课件 爱国将领—文天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 遇臼勺靶饿徽授孝仅滔兹停岿楼徘央诌门闹浩庸贵弱片密壤祷渴犊测贷卒20___的人课件20___的人课件 明朝爱国将领—于谦 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 蚕恰等拈煽孺蛤牢坷捧闲梳氦覆闹击晃鞋颊专答隧蔬菇灾缄括终仰酮咐骇20___的人课件20___的人课件 伟大领袖毛泽东 ——俱往矣，数风流人物，还看今朝 扁落布奉教嚣酗百削葫合某墓黄恤雨芹宵敢观课龙虎汀迎蓟簿性饭缝半八20___的人课件20___的人课件 一代伟人——邓小平 ——— 我是中国人民的 儿子，我深情地爱着我的 祖国和人民！ 恰境播篮瘦脐苍孕幕拟琴毯卸哮绞蓉谬炯视震踏惹韦幂锯讳唤引哗匡和斩20___的人课件20___的人课件 党的好女儿——刘胡兰 生的伟大 死的光荣 秉姬汾妖竭衷准拈铜禽鄂及磁爸但枪撑筷腿络医扣骄胞欺抄咏铂虱针呛训20