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第一章：中学生物学课程 （二）填空题 1、从课程内容的组织方式来看，中学生物学课程可分为 课程和 课程。 2、新的高中生物学课程包括 和 两部分内容，其中前一部分是在初中生物课基础上，对生物学核心知识的扩展和延伸，旨在进一步提高全体高中生共同的生物科学素养；后一部分是根据学生的兴趣和志向，由学生自己选择学习内容，以便为学生学习方向和择业提供帮助。 生物课程标准的出台，是我国大陆地区生物学课程改革进展中的重大事件，2001年7月，教育部颁布了《 》，2003年2月，教育部又颁布了《 》。 4、生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述学生学习的 ，是用 描述学生学习后学习行为上的变化。 5、我国各学科的课程标准采用了统一的框架结构，这种尝试性的课程标准框架主要包括四部分内容，依次为前言、 、 和实施建议。 6、初中生物课程标准共选取了 个主题，并选择了 作为主线，贯穿在这些主题之中。 7、课程目标是生物教师备课、上课、分析课的 和 。（出发点、依据） 8、2000年后我国颁布的生物课程文件，将课程目标分为两个层次来表述，一是课程 ，二是课程的 。 9、教科书既是支持教师开展教学活动的 ，又是学生学习的 。 10、教科书的编写不仅要体现本学科 的理念、课程目标和内容要求，还要符合国家的意识形态和 。 （三）单项选择题 1、下面关于中学生物学课程的有关叙述正确的是 A 它是中学的一门选修课程 B 它是中学开设的一门综合课程 C 它是科学教育中一门重要学科 D 它是一门非技术课程性质的科学课程 2、中学生物学课程价值主要体现在 A 面向全体中学生，课程的主要目的是提高全体公民的生物科学素养。 B 面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程。 C 面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程。 D 面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步入社会、择业、终身学习打基础。 3、中学生物学课程标准 Ａ 主要描述了学生在某一阶段学习的具体方法。 Ｂ 主要描述了学生在某一阶段的具体学习内容。 Ｃ 主要描述了学生在某一阶段的统一的探究和调查活动。 Ｄ 主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果。 ４、下面关于生物课程标准的叙述正确的是 A 它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件。 B 它是国家制定的初中、高中阶段生物学课程的统一的最高要求。 C 它是对初中、高中阶段，生物学学习内容统一的具体详细的规定。 D 它是用一系列抽象的名词术语来描述学生的学习结果。 5、生物课程标准中的内容标准 A 初中共选了10个主题，每一个主题都由若干个二级主题构成。 B 共选了10个主题，每一个主题都由若干个二级主题构成。 C 共计6个模块，相当于6个主题。 D 高中必修部分共计6个模块，相当于6个主题。 6、关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确的是 A 前言：主要介绍课程标准的制作背景、和制作过程。 B 课程目标：包括课程的总目标和具体目标，它指出了教师在实施课程中的努力方向。 C 内容标准：详细描述了不同阶段学习的具体内容和知识点。 D 实施建议：提出了活动和探究的具体内容、方法及课时分配。 7、关于生物学课程目标的描述中，不正确的是 A 生物学课程总目标包括了知识、能力、态度情感价值观和科学技术与社会等内容。 B 课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，具体目标是对总目标的解释和具体的要求。 C 课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望、和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。 D 具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准。 8、关于教科书的描述不正确的是 A 教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整。 B 教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求。 C 教科书是学生学习的工具。 D 教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书。 （四）多项选择题 1、下列描述正确的是 A中学生物学课程从性质上来讲属于学科课程。 B中学生物学课程属于科学课程。 C中学生物学课程具有技术课程的性