人教版高中必修4自制古文总复习（95张ppt）课件（共95张PPT）.pptVIP

文本素材开发 《雨霖铃》 素材开发 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 角度点拨 精彩应用 ●记叙抒情型—— (提示：发挥想象，重新演绎经典的故事，会使经典更精彩！) 回首向来萧瑟处，总是离别情 霏霏细雨，柳色青青，沉沉的胡琴，从心底传来，飞珠溅玉的琵琶拨动的离人泪珠纷纷。 “执手相看泪眼，竟无语凝噎”，是杨柳岸，晓风残月的歌声么？ “箫声咽，秦娥梦断秦楼月，年年柳色，霸陵伤别”，是西风残照，汉家宫阙的行者么？ “碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉”，是离恨深深的情痴么？ “送别”，好凄美的一个词。一壶浊酒，两行别泪，醉了多少人的魂！ 相隔千年的长度，我踏上寻觅的征程！满眼的荒漠已找不到青青杨柳。阳关，当我从千里之外回眸时，去年盛开的桃花已葬于记忆的香冢。 谁能读懂沉重的脚步，在这离恨深深的季节。 唐朝那些北风中的胡马，月光下悠悠的羌笛，让人心中充满了悲凉，飘起弥漫心扉的大雪。 在举杯的刹那，在挥手的刹那，西去的白云呼唤着归来的大雁，离别之后我们终会重逢！ 【自我校对】　 1.相爱、相思之情(无贬义)。 2.长江。 3.杰出的。 4.刚才。 5.古代英雄们的业绩。 6.指给……看。 7.遵守约定。 8.走上前去进献。 9.扬言。 10.对老人和长辈的尊称。 11.一般的财物。 12.年纪。 13.栽培、提拔。 14.给水喝，给饭吃。 15.诚心。 16.稳重，冷静　 17.不去(应荐)。 18.特地(特别)征召。 19.激越、传扬，此指清脆响亮。 20.方向。 21.官吏初到任。 六、指出文言句式类型并翻译 1．我为赵将。(　　　　) 翻译：________________________________ 2．汉天子我丈人行也。(　　　　) 翻译：________________________________ 3．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 (　　　　) 翻译：________________________________ 4．而君幸于赵王。(　　　　) 翻译：________________________________ 5．臣诚恐见欺于王而负赵。(　　　　) 翻译：_________________________________ 6．皆为陛下所成就。(　　　　) 翻译：_________________________________ 7．举孝廉不行，连辟公府不就。(　　　　) 翻译：_________________________________ 8．上书乞骸骨，征拜尚书。(　　　　) 翻译：_________________________________ 9．君何以知燕王？(　　　　) 翻译：________________________________ 10．自书典所记，未之有也。(　　　　) 翻译：________________________________ 11．信义安所见乎？(　　　　) 翻译：________________________________ 12．子卿尚复谁为乎？(　　　　) 翻译：________________________________ 【自我校对】　 1～3判断句 1．我是赵国大将。 2．汉天子是我的长辈啊。 3．我们离开父母兄弟等亲人来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德。 4～8被动句 4．而且您又被赵王宠幸。 5．我确实怕被大王欺骗而对不起赵国。 6．都是被陛下栽培。 7．被举荐为孝廉，没有去应荐，屡次被官府征召，也没有去就任。 8．向皇帝上书请求退职回家，(却)被征召授予尚书官衔。 9～12宾语前置句 9．您凭什么知道燕王可以依靠呢？ 10．自从有书籍文献记录以来，还从来没有这件事。 11．(您对汉朝)的信义表现在哪里呢(即有谁知道您的信义呢)? 12．子卿你还又为谁(守节)呢？ 13．饰以篆文山龟鸟兽之形。(　　　　) 翻译：________________________________ 14．尤致思于天文阴阳历算。(　　　　) 翻译：________________________________ 15．求人可使报秦者，未得。(　　　　) 翻译：________________________________ 16．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。 (　　　　) 翻译：_________________________________ 17．大王见臣列观。(　　　　) 翻译：_____________________________