人教新课标高中必修二第一单元第1课《荷塘月色》课件（53张PPT）.pptVIP

荷韵 “叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。” 拟人 虚实结合 脉脉 风致的叶子（实） 脉脉的流水（虚） 言有尽而意无穷 小结:第四节 月下荷塘 由远及近 动静结合 自上而下 通 感 比 喻 拟 人 虚实结合 视听结合 荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵 宁静幽雅 为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？ 月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照， 写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静 为动，有动感美。 用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。 叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和 花洁白而鲜艳，有色彩美。 总体看,写出了迷人的梦一般的幻景. “泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。 结论 “浮”突出静态美， “笼”可与之对照。 “漂”突出动态美， “笼”不能与之对照。 叠 词 迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 阴森森 淡淡 曲曲折折 田田 亭亭 层层 一粒粒 缕缕 静静 薄薄 峭楞楞 弯弯 远远近近 高高低低 阴阴 隐隐约约 轻轻 小结：叠词节奏鲜明,既加强了语意又使文气舒展，音节和谐。不但传神地描摹出眼前之景，同时也有一种音韵美。 叠字：相同的词、词素或音节重叠使用，又叫叠音。 格式：ABAB、 AABB、 ABB、 AAB、 AA 作用：传神地描摹景物特点；增加语言的音乐美；深入细致地表达思想感情。 2、量词 如：一片荷塘、一团烟雾、 一带远山、一两点路光 这些量词起到了丰富、润色、强化形象以及渲染、加强诗情画意的作用 * 荷 塘 月 色 朱 自 清 月下荷塘 朱自清（ 1898 - 1948 ） 原名朱自华，字佩 弦，号秋实。祖籍浙 江绍兴。 1898 年 11 月 22 日生于江苏省东海 县。 1903 年随家定居 扬州，故自称 “ 我是扬 州人 ” 。自幼读私塾， 所以对中国古典文学 有浓厚的兴趣。 1916 年中学毕业后考入北 京大学预科班，次年 该名 “ 自清 ” ，考入本 科哲学系 。 w 上大学时，朱自清开始 创作新诗，为早期 文学 研究会成员 。 w 1922 年与俞平伯等创办 最早的 新诗刊物 《 诗 》 。 w 1923 年发表的长诗 《 毁 灭 》 震动了当时的诗坛。 w 1924 年出版了 诗歌散文 集 《 踪迹 》 。 w 1925 年任清华大学教 授，创作转向散文，同 时开始研究古典文学。 1928 年出版散文集 《 背 影 》 ，成了著名的散文 作家。 1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。 时代背景: 1931年留学英国，漫游欧洲。1932年回国，先后在清华大学、西南联大任教。 1948年6月，他签名抗议美国扶日，并拒绝领取美援面粉，在严重的营养不良之下，他胃病复发8月12日于北平病逝。 他是诗人、散文家、学者、又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。 著有诗集《雪朝》、诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。现有《朱自清全集》出版 熟悉生字词： 乘凉 蓊蓊郁郁 独处 袅娜 霎时 脉脉 梵婀玲 媛女 裳 敛裾 chéng w?ng ch? ni?o nuó Shà mò fàn ē yuàn cháng jū 弥望 踱步 煤屑 羞涩 倩影 酣眠 纤腰 mí duó xiè sè qiàn hān xiān 初读课文，整体感知 思考： 根据课文题目，文中的主要内容是什么？ 文章的结构如何？ 划分文章层次，概括段意 第一部分(1): 点明心情，交代月夜漫步荷塘的缘由。 第二部分(2~3):小径漫步，抒发自由自在的感受。 第三部分(4~6)荷塘月色的美丽景色。（主体） 第四部分（7~8）：想起江南采莲，向往江南。 结构