诗词鉴赏-第一讲.pptx

诗词鉴赏复习指导（一）北京四中 陈年年2016.9.9课程安排一、什么是诗二、怎么读诗：理解—联想—感受三、怎么复习：概念—鉴赏辞典—答题规范四、诗词的其他意义什么是诗《尚书·尧典》：诗言志，歌永言。《诗·大序》：诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。 林贤治《看灵魂》选段：结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的罢？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也无端兴起时不再来的寂寥。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。怎么读诗理解联想想象感受怎么读诗：理解（1）诗词使用的语汇是古汉语，因此绝不能用现代汉语想当然。例，姜夔《次石湖书扇韵》：桥西一水曲通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。例，杜甫《岁暮》：天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！例，叶梦得《八声甘州.寿阳楼八公山作》：想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。（2）因为押韵、平仄的需要，诗词往往会出现调换顺序的情况，理解时要注意语境。例，方岳《水调歌头》：秋雨一何碧，山色倚晴空。例，卢纶《塞下曲》：林暗草惊风，将军夜引弓。例，崔护《题都城南庄》：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。例，陆游《西村》：乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 　怎么读诗：理解四个关注：①标题：唐代开始②作者：名家、大家的风格③朝代：唐代开始，起承转合；不同时代，诗风不同；不同时代，呼声不同。④注解：考试出题人不会无缘无故地加注解。2010年全国新课标卷：末句中的“别路”是什么意思？ 雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。[注释]①江总（518～590）：南朝陈文学家，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：今甘肃东部。诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情2014年北京卷“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。” 奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【1】韦曲：唐代长安游赏胜地，杜甫作此诗时，久住于长安而未得一官。怎么读诗：联想、想象把文字转变为画面木树叶木，不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树，是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。叶，容易引起滋润之感，且有密密层层浓荫的联想。落叶落木木叶落木，比“木叶”显得空阔，它连“叶”这一字所保留的一点绵密之意也没有了。木叶，是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天。落叶，给人的感觉是绵密的、湿润的、饱满的。怎么读诗：联想、想象，把文字转变为画面还原场景，填充细节，丰富画面例：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。例：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。从情景关系的角度，赏析本诗头四句是如何表达作者情感的。 2014年西城期末：古诗十九首·回车驾言迈回车驾言迈①，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考②？奄忽随物化③，荣名以为宝。注：①驾言迈：驾车远行。②寿考：寿命。③奄忽：很快。随物化：指死亡。怎么读诗：感受感受意境感受情感怎么读诗：感受意境辛夷坞王维木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。怎么读诗：感受情感采桑子年年才到花时候，风雨成旬。不肯开晴，误却寻花陌上人。今朝报道天晴也，花已成尘。寄语花神，何似当初莫做春。怎么复习熟悉概念阅读鉴赏辞典明确答题规范阅读鉴赏辞典鹧鸪天?代人赋辛弃疾陌上柔条初破芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。这首写农村风光的词，看上去好象是随意下笔，但细细体会，便感觉情味盎然，意蕴深厚。上阕头二句在描写桑树抽芽、蚕卵开始孵化时，用了一个“破”字非常传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。“破”字不仅有动态，而且似乎能让人感到桑芽萌发的力量和速度。第三句“平岗细草鸣黄犊”“平岗细草”和“黄犊”是相互关联的，黄犊在牛栏里关了一冬，当放牧在平坡上时被乍见春草，欢快无比。“鸣”虽写声音，但可以让人想见黄犊吃草时的悠闲神态。第四句中的“斜日”、“寒林”、“暮鸦”按说会