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创新学生党员教育模式，促进先进型党组织建设 　　摘 要：针对高校学生党员重发展，轻教育的倾向，结合大学生特点，构建数字平台，丰富教育内容，突出实践特色，建立层级管理模式，注重人文关怀，不断创新大学生党员教育方式，推进大学生基层党组织的先进性建设。 　　关键词：学生党员 创新教育 先进性建设 　　大学生基层党组织建设是高校对学生进行理想信念教育，培养学生政治素质和发挥学生党员战斗堡垒作用的主要阵地和抓手，加强大学生党组织建设，对于扩大党在青年学生中的影响，更好的发挥党组织和广大学生间的桥梁作用，培养更多具有崇高理想和追求进步的新生力量，具有重要的意义。但目前高校在培养吸收优秀青年学生时存在“重发展，轻教育”的倾向，在学生党员发展的数量和质量上都严把关口，但是在对学生党员的后续教育上存在一定的滞后。 　　在以变革和创新为特征的崭新时代，大学生基层党组织建设和党员教育应当紧密结合时代特征和新时期大学生的特点，找准定位，明确思路，不断创新教育方式，构建数字平台，丰富教育内容，突出实践特色，建立层级管理模式，注重人文关怀，推进大学生基层党组织的先进性建设。 　　一、构建数字平台，开展网络组织生活 　　网络是进行大学生思想政治教育的新阵地，大学生党建进网络，是推进党的先进性建设的必然要求。网络信息的开放性、生动性，拓宽了党员教育的渠道。充分利用网络多媒体的优势，打破原有的“照本宣科”教育模式，有利于提高党员教育的有效性。 　　1.利用专题网站为学生党员提供板块化、栏目化教育。将网站分为时事专题、理论学习、党建知识、党员风采、公告通知等栏目板块，同时与中国党建网等全国优秀的党建网站链接，使党建网站在发挥传达通知、常用文件下载的办公作用的同时，向学生宣传党的方针政策、理论知识和必威体育精装版动态。针对国家大的方针动态，成立专题讨论板块，如成立大学生党员积极践行社会主义核心价值观板块，青春梦？中国梦板块等，让学生可以进行交流和互动。另外，在网站的设计上，应该秉持严肃而不失活泼的原则，在又红又专的基础上自由创新，将大学生党员的优秀事迹以滚动专栏或者小视频的形式进行呈现，满足当代大学生的网络使用特点。对大学生党员进行网上教育的同时，要注意线上、线下相结合，即网络教育与传统教育模式的结合，确保教育效果的深化。 　　2.利用新媒体进行“微党课”教育。微信、飞信、微博作为一种新的交流工具在大学生中不断普及和发展，特别是微信平台，刚上市便在大学生中迅速扩散。通过对大学生的调查显示，微信相比其他平台，交流更为便捷，特别是“朋友圈”可以使他们第一时间以音视频的方式获取信息，交流的及时性和互动性很高。高校学生党建工作应当充分利用新媒体短、平、快的优势，在微博、微信、飞信等大学生常用的APP中，定期以图文并茂的形式向学生推送党建知识、红色电影等精神食粮，让学生党员能够随时随地接受党的熏陶和教育，扩大党员教育覆盖面，提高党员教育实效性。 　　二、创新支部活动，深化党员教育实效性 　　学生党支部活动是进行大学生党员教育的重要渠道和载体，大学生思想观念和价值取向的多元化，要求支部活动不断更新和创新，丰富支部活动形式和内容，充分调动学生党员的积极性和主动性，朝多元化、多样化发展，增强党员教育实效性。 　　1.变“被动接受”为“主动思考”，形成“1+1+1”学习模式。“1+1+1”学习模式，即将每两周一次的支部生活会扩充为每周一次，形成一次理论学习+一次志愿服务+一次交流总结的学习模式和制度。一次理论学习旨在通过传统的教育模式研究学习党章和党的先进理论成果，获取国家方针政策和时事政治，使学生党员接受党的理论熏陶，打下坚实的理论基础；一次志愿服务旨在通过义务打扫教室、义务支教、喜闻乐见的支部活动等等，发挥学生党员的模范带头作用，用实际行动践行社会主义核心价值观；一次交流总结旨在通过前两次活动让学生党员反思不足，变“一人讲”为“众人讲”，可自由讨论可PPT展示，开展批评与自我批评，分享收获，制定下一步学习计划。“1+1+1”学习模式，打破传统单纯的理论学习模式，将支部活动由单一性、封闭性向广泛性、开放性发展，让学生党员边学习边思考，更有利于学习成果的理解和深化。 　　2.从“课堂”向“第二课堂”拓展，促进学生党员全面发展。在学生党员的教育空间方面，要注重从课堂向第二课堂的拓展。所谓第二课堂即社会实践活动和科技创新活动。全国各大高校都在推动大学生勇于创新创业，努力造就大众创业、万众创新的生力军，而科技创新和社会实践活动又是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要措施。高校应鼓励学生党员结合专业特点，积极参加各类科技创新和社会实践活动，将所学知识与技能运用于实践，检验和巩固理论知识，培养他们的创新创业精神，增强大学生党员服务他人、服务社会的意识，提升责任感和使命