(科研考试30题重点范围.docxVIP

1.科学是人们对自身及周围客体的规律性认识,随着各种认识活动的不断丰富和深化,逐渐形成了比较完整和系统的认识.科学研究是科学认识的一种活动,是人们对自然界的认识和现象由不知到知之较少,由知之不多到知之较多,进而逐步深化进入到事物内部发现其本质规律的认识过程.具体来说,科学研究是整理,修正创造知识以及开拓知识新用途的探索性工作.2.科学研究的特点:继承性 创新性3.科学研究的一般程序 自然科学:确立科研课题 获取科学事实 提出科学假说 理论试验检验 建立科学体系社会科学: 调查准备阶段 调查实施阶段 分析研究阶段 总结应用阶段 对调查研究的成果进行评估问题→筛选→立题→积累（观察、实验、调查、分析）→抽象→假说→验证→修正→在验证→下一个问题4.如何进行科研准备: ①明确研究动机 ②掌握研究要领 ③着手研究问题5.如何阅读文献: ①先看综述，后看论述。 ②要挖掘出文献真正有价值的内容。 ③要把实验与阅读文献结合起来。6.科研方法的层次：①哲学方法 ②一般方法 ③特殊方法7.典型的科研方法：①观察方法②实验方法③模拟实验④数学方法 ⑤理想化⑥类比⑦科学假说⑧综合8.科学观察在科学研究中的作用;①通过对自然界进行长期周密系统的观察，可以收集新资料，发现新事实。②科学观察可以直接导致科学发现或发明，为科学发展开辟道路。③科学观察是检验认识真理性的重要手段。9.机遇的作用：①机遇是自然科学理论发展的先导。②机遇为技术发明提供线索。③在技术发明中，由于偶然的事件，会启发人们的思维，提供新的线索，从而促进技术上的发明。④机遇成为科学技术发展的新的生长点。怎样捕捉机遇？①要有敏锐的洞察力和准确的判断力②要有丰富的科学知识和研究经验③留意意外之事，是捕捉机遇的重要条件10.科学观察的方法论原则：坚持观察的客观性 全面性 系统性 辩证性。11.科学实验的基本要素：实验者、实验手段、实验对象。12.科学实验的作用：①实验方法可以简化和纯化研究对象。②实验可以强化自然现象。③实验条件下可以再现自然现象。④通过人的有效控制，加速或延缓自然现象。13.科学实验与科学理论的关系：科学以实验为基础，在实验的基础上检验理论、发展理论；另一方面，整个实验过程又离不开科学理论，科学理论对科学实验具有指导作用①科学理论对科学实验的导向作用②科学理论对实验题目选择具有指导作用③实验的构思、设计要以理论为基础④对实验结果的分析和解释，做出正确的结论，是科学实验的必要环节。14.模拟方法的作用①扩大了科学技术研究的的观察实验领域②可以提高科研工作的效率，减少人力物力的消耗③可以减少危险，避免事故。15． 怎样设计理想实验？有那些作用？（1）怎样设计？理想实验不是主观的臆造，而应以科学实验为基础、科学想象力是进行理想实验的必要条件、善于运用逻辑思维。（2）作用：① 理想实验能有效地发挥人的创造性，使之作为科学发现。② 是批判错误的传统见解的有力手段，能推动科学进步③ 可以超越物质条件的限制，揭示事物发展的规律④ 理想实验是实践检验的先导，对实践检验起了一种补充作用。16 科学假说的构成：事实基础 背景理论 猜想 预言和预见17 如何培养科学思维：① 坚持分析与综合的逻辑方法② 坚持归纳与演绎结合的逻辑方法③ 展开合理的想象④ 培养创造性的思维⑤ 培养适当的直觉18. 科研态度的培养和训练① 追求真理的事业心② 循序渐进的平常心③ 难以满足的好奇心④ 坚持不懈的进取心⑤ 一丝不苟的敬业精神⑥ 求真务实的踏实作风⑦ 克服万难的决心毅力⑧ 无私无畏的奉献精神⑨ 团结协作的合作精神⑩ 服从事实的宽广胸怀19. 科学问题的来源① 从科学实践与科学理论矛盾中产生问题② 从科学理论内部的矛盾中产生问题③ 从不同学派之间的矛盾中产生问题④ 从社会需要和现有生产技术手段的局限的矛盾中产生问题20. 课题的类型：一般：理论性，实验性，综合性基本：基础性，应用性，发展性； 指令性，指导性。（特殊，横向，纵向）课题来源：指令性 指导性 委托课题 自选课题21. 科学问题与科学选题的关系同：都是需要探索的异：科学问题：在不违背科学的前提下，可以自由发问。问题的提出可以是多方面的，发散的。科学选题：从诸多问题中选择出来要付诸实践的问题。需要收敛式的思考问题，进行大量的比较、分析、论证再确定下来。22. 科学选题的一般原则：创新性，可能性，优势性，需要性，经济性，时效性，团队性，发展性。23. 科研选题的方式：① 从招标范围中选题② 从碰到的问题中选题③ 从文献的空白点选题④ 从已有的课题延伸中选题⑤ 从改变研究要素中选题⑥ 从跨领域的研究中选题24. 科研选题的策略① 把握选题的价值取向② 课题研究要充分③ 选题要量力而行④ 要与导师多沟通25. 科研选题的程序： 提出问题构建方案； 选