教师教学质量考核方案..docVIP

星火学校教师教学质量考核方案 一、考核目的 通过对教师教学水平和教学质量的考核，加强对教学全过程的监控，促进教学质量的稳步提高。 二、考核的内容 对教师的专业基础知识、教学态度、教学素质、教研与科研业绩、教学工作业绩，本学期教学情况等进行的全方位综合评价。 三、考核的原则 1、力求简单易行，便于操作。 2、考核兼顾历史与现实，以现实变化为主。 3、力求以事实为考核依据，减少主观性评价。 四、考核的指数体系 考核分三部分，共计100分。第部分：学生评教，占%，由学生对教师的教学进行综合评定。 第部分：考核，占%，主要对教师的、进行评价。 第部分：教学质量考核，占2%，主要对教师的教学态度、教学素质、教学工作业绩进行评价。教学质量考核分教研室同行评价、教研评价 五、考核的组织和实施 1、考核在的领导下，由牵头，各具体组织实施。 、考核使用“表一：评价表”，评价对所有教师考评并交复核。 教学质量考核使用“表二:教研同行评价表”教研室同行评价由本教研室所有教师进行综合评 学生评教使用“表：学生评教表”，由任课教师授课所有班级学生评定。 、任课的所有任课教师均参加考核。 、具体实施： （1）主任、班主任负责组织开展考核工作。 （2）教务处获得的信息全部提供给各，供作综合考核时参考。 （）学生参评人数必须超过总人数的80%才有效。 （）必须保证在考核截止日完成考核工作。 六、考核结果的使用 （1）教学质量考核可促进教师进一步了解自身存在的优缺点，并帮助发扬或改正。 （2）教学质量考核将引导教师在教学工作中积极参与教研、科研活动，不断地提高自身的教学水平和学术水平。 （3）教师教学质量考核结果纳入“任课教师教学质量年度考核表”，并存入教师档案。 （4）任课教师教学质量年度考核是教师聘用、评优、晋升、评职称的证明材料之一。附件1：表一 评价表(占%)（教务处用表） 考核教师： 任课科目： 考核内容 考核标准 得分 教 学 质 量 ︵ 100分 ︶ 教学态度︵ 分 ︶ 教学事故 （分） 无教学事故（分） ? 1次一般教学事故（分） ? 有3次及以上一般教学事故（0分） ? 有重大教学事故（—2分） ? 教书育人 （分） 能注重德育教育，教书育人（分） ? 能进行德育教育（分） ? 很少进行德育教育（分） ? 衣着、仪表、举止 （分） 规范（分） ? 不符合教师身份（0分） ? 教学工作量 （3分） 服从安排，完成工作量（3分） ? 未完成工作量（1.5分） ? 不服从安排（0分） ? 备课是否充分 （5分） 备课充分，教案完整充实或多媒体课件制作好（5分） ? 备课较充分，教案完整充实或多媒体课件制作较好（4分） ? 内容较详，但无教学法和反馈（2.5分） ? 备课过于简单（1分） ? 无教案或未按要求制作多媒体课件（－2分） ? 教研室活动 （10分） 热情参与教研室各项活动，并承担多项教研活动任务（10分） ? 参与教研室活动，并承担教研活动任务1次（8分） ? 参与教研室活动，不愿承担教研活动任务（5分） ? 不参与教研室的活动，缺一次扣1分，扣完为止。 ? 教学组织 （分） 课内教学环节 （20分） 按计划施教，完成课内教学环节，效果好（20分） ? 按计划施教，教学效果较好（15分） ? 没有完全完成，效果一般（10分） ? 要求制作的多媒体课件简单，效果一般（10分） 实践教学能力 （分） 强，能独立指导学生实践活动（分） ? 较强，能与其他教师配合指导学生实践（5分） ? 无实践操作能力（0分） ? 课外教学环节 （分） 能完成课外教学环节（分） ? 未完全完成（5分） ? 表达能力 （分） 语言表达能力 （分） 强（分） ? 较强（分） ? 较差（2分） ? 板书（分） 板书工整，设计合理（分） ? 一般（分） ? 较差（2分） ? 注：本表由据实填写，交复核。 附件2：表二 教研同行考核表(占2%) 课程名称： 总得分: 任课教师: 班 级: 填写日期： 年 月 日 结构指标 单 项 指 标 最高分值 评判分值 教学态度 （10%） 1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整 。 2 ? 2、严格按教学大纲和教学进度表组织授课，准时上下课 。 3 ?