高中语文张小平张衡传教案[精选].doc

高中语文 张 衡 传 四川省万源市第三中学 张小平 教学目标： 知识与技能 1了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法； 2?掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识； 3?文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 过程与方法 1、学习《张衡传》主要扣住两点，一是详略得当，二是语言简炼、形象、具体；2、通过课文学习，了解人物传记的写法和技巧；? 3、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”? 情感价值观 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神 教学重点： 本文详略的剪裁；人物传记的写法和技巧。? 教学难点： 区别虚词乃、于的用法。 教学方法：讨论法、朗读法、讲读课相结合。????????? 课时安排：2课时 教学  第一课时 一、用图片导入：先用多媒体显示下面的图片，然后教师提问。 请同学们观察下面这幅图片，说说图片中的仪器叫什么？是干什么用的？发明这个仪器的是哪朝科学家叫什么？（待同学们回答后，教师继续） 二、作者范晔及《后汉书》： 该文选自《后汉书》。作者范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。 《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通?补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。 三、解题。 传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。 传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传（既记叙人物事迹，有评介与探讨人物思想状况、所处时代背景、思想发展过程和对人类的贡献）。 四、梳理?积累 1．一词多义。 (1)观 观太学（观摩学习） 大王见臣列观（殿堂） 此岳阳楼之大观也（景象）玄都观里桃千树（道士庙）启窗而观（看） (2)征 公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 挟天子以征四方（征伐）岁征民间（征收）  (3)因 因入京师（因而） 因以讽谏（就）因其势而利导之（乘、顺着）因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） (4)乃 十年乃成（才）遂乃研核阴阳（就） 乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）  (5)辟 连辟公府不就（征召 其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”） 唇吻翕辟（开，打开） 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设） 辟邪说（排除，驳斥） 疆土之新辟者（开垦）  (6)制 其牙机巧制（制作，构造） 秦有余力而制其弊（制服，控制） 吴起……赵奢之伦制其兵（统率，指挥） 乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） 2．古今异义。 寻其方面（古：方向；今：相处或并列的几点之一） 衡下车（古：官吏初到任；今：从车上走下来 3．词类活用。 大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为……奇特） 4．通假字。 员径八尺（“员”通“圆”） 傍行八道（“傍”通“旁”） 一时收禽（逮捕。禽，通“擒”，捕捉） 5．文言句式。 (1)判断句 张衡字平子，南阳西鄂人也 (2)被动句 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 (3)宾语前置句 自书典所记，未之有也 (4)介词结构后置句 果地震陇西 (5)省略句 视事三年，上书乞骸骨 再转为太史令 (6)状语后置句 饰以篆文、山、龟、鸟、兽之形 6．文化常识。 (1)文史专名 ①五经：《诗》《书》《易》《礼》《春秋》 ②六艺： 礼、乐、射、御、书、数。（学问和技能） ③四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 ④经、传：“经”儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。 ⑤四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。 ⑥史汉：《史记》《汉书》。 ⑦《汉书》：纪传体、断代史。 ⑧纪传体；编年体；国别体。（例如：《史记》《资治通鉴》《战国策》⑨通史；断代史。（例如：《史记》《汉书》） (2)官职专名及相关用语 孝廉：被举荐的品行端正的人。 公府：