2012武汉市事业单位历年笔试入围分数线..docVIP

武汉市事业单位历年招聘考试教师岗位入围及格线 武汉市2009年中小学教师（中心城区）招聘考试入围及格线 关于发布2010年中小学校教师招聘笔试及格线的通知 ??[发表时间]2010-3-24 16:56:51[阅读次数]6171[所属处室]教师工作处 ??根据《2010年武汉市事业单位面向社会公开招聘工作人员公告》，市教育局、市人社局研究确定了《2010年武汉市中心城区（含市教育局直属学校）中小学教师招聘笔试及格线》，现予以发布。 湖北华图针对2012年武汉事业单位考试教师岗位开设了试讲和说课两种内容的班型 优惠方案：1.笔试成绩出来之前报名优惠300元（协议班除外); 2.凡报协议班的学员不过全退，详见协议。 面试 1，面试时间为2012年4月，由主管部门负责组织实施。面试可采取结构化面试，也可根据岗位特点，以试讲授课、实际操作等方式测试应聘者对报考岗位的适应程度。市人社局通过直接选派或委托主管部门选派具备考官资格的面试考官或监督员参与各招聘面试。面试成绩一般采取去掉一个最高分和一个最低分后，以有效分考官数为基数计算平均分的方法得出。　笔试成绩和面试成绩一般按4：6比例计入考生综合成绩。 2，教师编制的面试形式还有说课、讲课、即兴演讲等形式。一般选其一，也可能随机增加。官方的原始公布的面试形式也可能在临近面试甚至考场上临时增加或者变幻形式，因此，面试的准备提倡全面性，我们的辅导班次也很丰富、全面。 3，说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。扮演第三人称的角色。 4，试讲，就是假设面试现场有学员，一种正式讲课的形式进行。即兴演讲就是在特定的情境和主体的诱发下，自发或被要求立即进行的当众说话，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。 5，面试组织单位，一般是学校的领导为主，面试地点一般以区为单位集中面试，也可能会安排在学校里面面试。 2012年武汉事业单位面试交流群：216937953 咨询电话：027地址：光谷国际广场A座23楼 教师面试流程 面试作为考生应聘教师岗位最后的技能考核，是通往成功的最后一个台阶。只是从进入面试到参加面试的时间比较紧张，让考生感觉无从下手，但是无论如何，我们还是应该对面试有个全面的认识和准确的把握，以便我们能够顺利的通过面试，进入教师队伍。 武汉教师招聘面试流程简介 武汉教师面试是由招聘单位组织，面试形式和备考时间不完全相同，但是都会经历抽签、备考、说课或试讲、答辩等几个步骤。 抽签：面试通知单上会提前给出课题范围，考生要在考场抽取其中一个题目参加面试。 备考：考生按着抽好的顺序，依次进专门的备考教室进行备考，各招聘单位的备考时间不同，具体参见面试通知单。 说课或试讲：进入面试教室，在评委面前说课或试讲。 答辩：面试问答被安排在说课或试讲之前或之后，也可能与其分开，单独进行一次集中面试，具体情况以通知单为准。 打分：评委当场打分，当场公布考生的面试成绩。 说课解析 一、说课考核内容 说课是综合考评教师的学科专业知识、教材分析能力、教学设计能力、语言表达能力、对教育理论的实际应用能力等的有效手段。说课包括如下几方面内容： （一）说教材 １.教材的地位与作用：在这部分主用说清教材的地位、内容、作用。 ２.教学目标：知识技能、过程方法和情感态度价值观的三维目标。 ３.教学的重难点：教学过程的关键内容及学生难于理解的内容 特别提示：这里的教学目标必须是三维目标。 特别提示： 这里的教学目标必须是三维目标。 ①知识技能目标强调通过本课的学习，掌握哪些具体的知识； ②过程方法目标强调通过什么具体的方法，学生掌握了哪些知识； ③情感态度价值观目标 （二）说学情 说学情可以从学生的共性和个性两方面来说。所谓共性是指某年龄段学生的共同心理特征、知识储备、思想道德，情感思维等。个性是指如城乡、不同地区、不同学校、年级、班级等个体差异的分析。学情分析不仅要注重共性方面，个性差异也不容忽视。同时，学情分析可结合所授框题内容进行阐述。 特别提示：学生的情况对于老师来说十分重要，只有充分掌握了学情，老师才能确定教学难点，才能确定接下来应该采用的教法和学法。 特别提示： 学生的情况对于老师来说十分重要，只有充分掌握了学情，老师才能确定教学难点，才能确定接下来应该采用的教法和学法。 （三）说教法和学法 新课改指导下，基本的教法和学法有情景激学法（创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习）；目标导学法（明确学习目标，使学生学有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现）；演示实验法（通过观察、分析实验现象，推理验证物