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主编： 建华幼儿园 吴菊香 温馨提示 作业题已公布，大家要认真审题独立完成，不要写偏题，以免影响考核成绩。 作业和教学设计与反思都要按照具体的格式要求进行撰写，并仔细阅读“要求”和“注意事项”。 作业和教学设计完成的截止时间是：12月12日 研修日志是记录在学习过程中的心得、收获、反思等。而不是问题的研讨，问题研讨应在班级论坛中进行交流。 教学设计要从备课笔记中选择一篇最能代表自己水平的教案，严禁抄袭。反思要从以下几个方面考虑，但不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对教学过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施） ⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？ ⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？ ⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3.对教学效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。 至今还有10名学员没有参加学习，希望抓紧时间学习， 学员作业分享 如何让小班孩子学会擦鼻涕？ 提交者： 季波 （提交时间： 2013-11-19 10:57:21） 冬天来了，小班孩子总有些爱闹个小病，流鼻涕是很常见的事，许多宝宝的小脸象个小花猫一样，因为鼻涕一出来宝宝一般就用手一摸，久而久之宝宝的卫生习惯很难培养，如何培养小班幼儿自己主动擦鼻子的习惯？怎样通过环境的隐性作用培养小班幼儿的良好卫生习惯呢？ 一般幼儿园总是把纸放在盥洗室，很少放在其他地方，其实，宝宝在游戏中，正玩儿得兴头上，很少主动到盥洗室拿纸擦鼻子或会忘记喊教师帮助，如果我们把纸放到孩子方便取放的地方，并能够吸引宝宝，是不是就会好一些呢？我们找来了几个颜色鲜艳的废旧餐巾纸盒，分别放在美工区、娃娃家、图书区等，并且纸盒的高度放在适合宝宝拿取的位置，小纸盒的出现为宝宝的生活确实提供了方便，有了鼻涕不再是喊老师或用手摸一把，而是跑到小纸盒前，自己拿纸学着擦，尽管还擦得不很干净，但宝宝有了可贵的自主意识，但我们又发现一般宝宝有了鼻涕都是在教师的提示下，才关注到小纸盒的存在，怎么才能使儿童增强对小纸盒的注意力，让宝宝自主、自觉地擦鼻子呢？我们又尝试让宝宝自己设计、装饰小纸盒，在纸盒外涂涂画画，孩子其乐无穷，另外贴上宝宝自己擦鼻子的照片，教师和宝宝一起将小纸盒放在经常玩儿的地方，玩具柜上、活动区里、窗台上，环境布置中的小纸盒，方便的同时又美化了环境，小班幼儿在一种自然的生活情景中，获得良好生活习惯的陶冶，使宝宝在自主选择中学会自理。 我们在培养小班幼儿生活习惯的过程中注重调动幼儿的兴趣，让幼儿参与到环境创设中，促使幼儿更加关注到了环境的变化。 学员作业分享 如何教小班孩子如厕？ 提交者： 田颖 （提交时间： 2013-11-15 19:45:19） 入厕是小班幼儿一日活动中的重要生环节，对幼儿进行入厕能力的培养，有益于增进幼儿生活自理能力，对幼儿的独立性、克服困难的能力等都有重要作用。 刚入园幼儿在入厕中产生的问题最为明显，不是随地大小便，就是解在身上，弄得老师手忙脚乱的。不过经过开学两个月的观察，发现幼儿出现这些情况的原因主要有以下几种：一是幼儿园厕所与家里的不一样，幼儿不知该怎么上；二是有些幼儿在家仍用痰孟，宁愿尿裤也不愿上幼儿园的厕所；三是贪玩忘了说；四是不会脱裤子；五是在家里依赖大人帮忙把尿习惯了。 找到了原因就有了解决的方法。首先，要先带孩子认识厕所，让孩子知道应该在什么地方大小便，并教幼儿上厕所的方法。其次，及时提醒幼儿上厕所。第三，在幼儿入厕时，教师教幼儿脱、提裤子的方法。对于尿湿裤子的孩子，及时换上干净的裤子，丝毫不责怪，耐心开导。幼儿的生活自理能力解决后，其他方面的能力也会得到相应的发展。 学员作业分享 70分以上学员名单 Thank You！ * * * 郎溪幼教班第三期班级学习简报 怎么样去对待幼儿自私的行为 提交者： 乐松 （提交时间： 2013-11-13 14:44:41） 我有一节社会活动《小狐狸找朋友》，活动目