#第一讲 研究性学习概述.pptVIP

从下面这则材料中你读出了什么？ “高职学生在校期间要学‘海豚’，潜得越深，跳得越高。”浙江工贸职业技术学院就业指导中心教师涂云海说。 近年来，浙江工贸职业技术学院把传统的静态职业指导转向动态的职业生涯规划，与当地政府部门合办人才市场，学生一入学就要到人才市场了解情况；在学习过程中，学生要到中小企业参观，了解企业需求；学校再根据市场需求和人才发展需求进行课程开发。如此一来，学校从专业设置到课程安排都紧追市场，毕业生从入学到毕业始终紧贴基层，到就业时自然有市场。截至今年2月底，全校应届毕业生就业率已超过70%，初次就业率97%。 美丽的泰国普吉岛 泰国最大的岛屿，印度洋安达曼海上的一颗“明珠”，它的魅力来自于它那美丽的大海，令人神往的海滩，堪称东南亚最具代表性的海岛旅游度假胜地。 这里的海滩类型非常丰富，有清净悠闲的卡马拉海滩，有感觉豪华的、像是私人性质的苏林海滩，有海上体育运动盛行的珊瑚岛、奈汉海滩，还有夜晚娱乐活动丰富多彩的芭东海滩和因007名声大燥的攀牙湾…… 英国十岁聪明女孩 凭地理知识救百人 这个英雄小姑娘名叫蒂莉·史密斯，今年只有10岁，她对世界地理有着特殊的偏好，圣诞节的两个星期前，她在学校通过教师的指导，专门研究了“巨浪”，堪称一个小专家。 05年12月26日早晨，正在普吉岛度假的史密斯一家决定去马里奥特饭店附近的海滩散步。突然间，“我看见海水开始冒泡，泡沫发出咝咝声，就像煎锅一样，”蒂莉回忆道，“海水在涌来，但却不再退去。它不断涌上来，再上来，再上来，向着饭店方向。”她一下就认出，这是海啸很快就要来临的迹象。蒂莉于是对妈妈彭妮说：“妈妈，我知道这里有些不对劲。我知道要发生什么———海啸。”但妈妈起初并不相信，她认为这只是正常现象?? 就在她的父亲科林把蒂莉的警告传达给马里奥特饭店的工作人员时，蒂莉却跑向海滩，当时那里大约有100人。?? 　　她告诉正在海滩上的一名出生于日本的饭店厨师，将要发生海啸，“他听懂了‘海啸’这个词，因为它来源于日语。但他从未见过海啸”。?? 　　这名厨师和附近一名饭店保安一起向周围人群发出警告，海滩上的人很快就全部疏散到安全地区。仅仅几分钟后，滔天的巨浪就涌上岸来。?? 　　马里奥特饭店附近海滩因此成为这场海啸中普吉岛少数几个没有人员死亡或受重伤的地区之一。?? 综合实践活动课程 研究性学习（15学分） 社会实践（6学分） 社区服务（2学分） 像科学家一样工作的学习研究性学习概述 李雪松 2010年9月１5日 高考与研究性学习有关的题目的分数 上海“综合”考卷2001年占4分, 2002年占6分,2003年占8分, 2004年占10分; 全国卷2001年占10多分,2002年20多分,2003年占到40－50分 ——总趋势是在上升的。 １－１研究性学习的由来 当今许多国家所实施的一门新课程，有的称为“初等科学研究课程”、有的称为“自主研究课程”，有的称为“多样化途径课程” ，我们国家称为“研究性学习课程”． 1－２.研究性学习的含义 学生在教师指导下，由学生自己选择和确定研究的课题或题目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识去解决实际问题的一种学习方式。 1－２.研究性学习的含义 “研究性学习”是一种“像科学家一样工作”的学习，研究只是一种形式，它与科学家的“研究”有本质区别，只是一种带有研究性质的综合性的学习。这种研究性学习更多的是强调过程，而不仅仅是结果。它不需要像科学家做研究那样需要储备丰厚的知识，工作要深、要广，而是一种基于课题、项目的探究性、实践性的学习活动。 1-4“研究性学习课程”与“学科课程”的区别 １－6.研究性学习的范围 人与自然关系领域 人与社会关系领域 人与文化关系领域 人与自我关系领域 1－9.研究性学习的常用方法 文献研究法：查阅、分析、整理资料，找出规律，得出结论。 调查研究法：依据研究目标，确定调查的目的、对象、方法……，对调查结果整理、分析……。 访谈研究法：在研究课题遇到困难时，你可以查阅资料、请教老师，也可以到校外寻求专业工作者的帮助。 实验研究法：依据一定的理论或假设进行有计划的科学实验。 不同类型课题研究方法的确定 2、我校研究性学习的实施计划 学生高中三年选择2个课题进行研究，课题研究合格，可获得15学分。 其中第一个课题为必选课题---人生职业生涯发展规划。 第二个课题采取在“教师推荐和学生自主发现申报课题”中选择，年级根据学生申报情况进行微调。 3－1研究性学习的学分认定办法 对于学生的评价分为三个阶段：选题阶段、研究阶段、结题阶段。 分值及权重：满分为100分，选题阶段20分（权重20%）、研究阶段50分（权重50%）、结题阶