金扁担_0.docVIP

金扁担 教学目标： ???1、通过筝独奏曲，《渔舟唱晚》的欣赏，让学生感受到乐曲所描 绘的?意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲。 2、指导学生用明快活泼的声音、和谐统一的声部学唱歌曲〈〈金扁担〉〉，抒发苗家儿童对家乡、祖国的“四化”建设的赞美之情。 1、 认识波音记号及唱法。 教学内容： ?1、欣赏筝独奏《渔舟唱晚》。 ?2、歌曲。 ?3、拨音记号。 ?4、口琴练习。 ?5、唱唱。 教学安排： 第一课时：欣赏筝独奏《渔舟唱晚》；唱唱、拨音记号；熟悉歌曲《金? 扁担》的旋律；口琴练习。 一、欣赏筝独奏《渔舟唱晚》。 1、配以录象，初听歌曲。 2、欣赏后完成练习。 二、唱唱，介绍波音记号。 ?3??6??6??3 3??5??5??2 5??1??2??1 5??1??1??— ?1??3??3??1 1??3??2??5 2??5??6??5 5??1??1??—?? 三、熟悉歌曲《金扁担》的旋律。 1、听歌曲录音。 2、听后说说歌曲的旋律。 四、口琴练习：《小白船》。 第二课时：唱唱、波音记号复习；学唱歌曲《金扁担》；巩固口琴练习 曲《小白船》。 一、唱唱、波音记号复习 ?3??6??6??3 3??5??5??2 5??1??2??1 5??1??1??— ?1??3??3??1 1??3??2??5 2??5??6??5 5??1??1??—?? 二、学唱歌曲《金扁担》 1、学唱歌谱。 2、学唱歌词。 三、巩固口琴练习曲《小白船》。 第三课时：复听欣赏曲《渔舟唱晚》；歌曲处理；口琴练习。 一、复听欣赏曲《渔舟唱晚》。 1、复听歌曲。 2、指导学生看课本插图。 3、完成欣赏后面的练习。 二、歌曲处理 三、口琴练习金扁担这一教案 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中