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六年级古诗复习课设计 ——走进古诗大观园 学习目标 1、复习古诗，体会古诗表达的思想感情。 2、灵活积累、运用古诗。 3、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。 学习重点 灵活积累、运用古诗。 课前准备 师：将小学阶段重点古诗整合归类；制成PPT课件 生：积累小学阶段的重点古诗。 教学过程 一、导入新课 1、谈话导入新课，并出示课件：古诗大观园——快乐大闯关。 2、明确本次复习课的形式。 二、复习古诗（快乐大闯关） 第一关：我能行 要求：抽签作答。听提示，用诗句按序号作答。（课件依次出示答案。） 1、母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲那深重的恩情呢？这使我们常常会想起哪一句诗？ （谁言寸草心，报得三春晖。） 2、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句来教导我们，你知道他是怎样教导我们的吗？ （谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。） 3、有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的哪一句诗就说明了这样一个问题？ （不识庐山真面目，只缘身在此山中。） 4、有些同学整天沉迷于电子游戏而无心学习，请你引用《长歌行》中的一句名诗来劝劝他们吧。（少壮不努力，老大徒伤悲。） 5、书本上得来的东西终究是表面的、肤浅的，要真正知道其中的道理，还要靠自己亲身实践。就像陆游的哪句诗那样？（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。） 6、毕业在即，在同学即将分手之时，请你写出一句表达依依惜别之情的诗句。（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。） 老师小结。进入第二关：“我是小法官”。（出示课件：“我是小法官” ） 第二关：我是小法官。 要求：不仅会判断，还要能说出理由。形式：按学习小组依次回答。 1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，这是一首著名的边塞诗。（ ） 2、“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是“行”。（ ） 3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞将”指的是卫青。（ ） 4、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”，也就是说是他一生中写得最快的一首诗。（ ） 5、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春“指三个春天。（ ） 6、岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是春季的景色。（ ） 老师小结。接着我们进入第三关。（出示课件 “诗句对对碰” ） 第三关：诗句对对碰。 要求：每一组都有四句诗，最好能独立填写，如你在填写过程中遇到了困难，可以向本组同学请求帮助。写得又快又好，并且全对的小组才算获胜。 （生填写诗句；然后看大屏幕，评讲，并采用多种形式朗读。） 第一组： 死去元知万事空， 。 谁言寸草心， 。 ，疑是银河落九天。 举头望明月， 。 第二组： 却看妻子愁何在， 。 春风又绿江南岸， 。 ，每逢佳节倍思亲。 莫愁前路无知已， 。 第三组： 随风潜入夜， 。 红军不怕远征难， 。 ，江枫渔火对愁眠。 四海无闲田， 。 第四组： 秦时明月汉时关， 。 遥望洞庭山水翠， 。 ，天下谁人不识君。 劝君更尽一杯酒， 。 第五组： 本自同根生， ？ 粉骨碎身全不怕， 。 ，春风吹又生。 返景入深林， 。 第六组： 少壮不努力， 。 千磨万击还坚劲， 。 ，更上一层楼。 不要人夸好颜色， 。 老师小结。走进第四关：古诗大荟萃（出示课件） 六年级古诗词复习课 教学目标： 1、通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平及运用古诗词的能力。 2、引导学生活动中学会合作、学习语文。 教学过程： 上课前播放古诗歌曲《游子吟》、《水调歌头