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第二节人和高等动物生命活动的调节──神经调节（1 教学目的 　　1．神经调节的基本方式。　　2．兴奋的传导、植物性神经调节和高级神经中枢的调节。　　3．神经调节与体液调节的区别和联系。　　教学难点　　1．朔艿拇肌?/SPAN　　2．高级神经中枢的调节。　　教学用具　　投影仪；脑模型。　　电脑动画：反射弧模式图；兴奋沿反射弧传导；兴奋在神经纤维上传导；突触小体构模式图；突触小泡内递质的释放作用。　　投影片：神经纤维传导的投影片；神经调节和体液调节特点的比较表。　　教学方法　　讲授法、谈话法结合直观教学。　　课时安排　2课时。板书教学过程? 二、神经调节神经调节的基本方式 1．反射?非条件反射；条件反射。??2．反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。　　兴奋的传导? 1．神经纤维上传导未受刺激时：膜外——正电位 膜内——负电位某部位受刺激生兴奋时，该部位 膜外由“正”→“负”膜内由“负”→“正”电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路　　兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导　　　 2．细胞间的传递突触的定义 突触的结构突触前膜突触间隙突触后膜　　　突触小泡内递质的释放作用　　　　兴奋在细胞间的传递是单向的? 引言：在初中生物第二册第九章中，我们学习过神经调节的基础知识，知道神经调节的基本方式是反射，反射可分为非条件反射和条件反射两类。现在大家先看四组画面。 1．脊蛙的搔扒反射；2．马戏团的狗熊耍杂技；3．经过训练的狗听到铃声分泌唾液；4．刚出生的小猪吃奶。 提问：哪组画面属于非条件反射？什么叫非条件反射？哪组画面属于条件反射？什么叫条件反射？ 提问：条件反射有什么意义呢？ 讲述：以上我们搞清了非条件反射和条件反射，那么究竟什么叫反射呢？ 讲述：反射活动的结构基础是反射弧。 提问：反射弧由哪几部分组成？ 讨论：就缩手反射的反射弧分析一下反射弧的五部分。 讲述：反射活动的结构基础是反射弧，反射弧只有完整才能完成反射。试想：当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样经过反射弧的各部分从感受器最终到达效应器呢？现在我们来探讨这个问题。 ［演示反射弧模式图，并借助此图复习神经元结构的知识。〕 提问：根据上述讲解、观察，兴奋在一个反射弧上传导时，有的在一个神经元内，有时需要从一个神经元传递到另一个神经元，这两种情况下的传导方式是否相同呢？教师答：不相同。这是两种不同的传导方式。 我们先来研究兴奋在神经纤维上的传导。 讲述：神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为膜外正电位、膜内负电位。当某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位的膜发生很快的电位变化：膜外由正电位变为负电位，膜内则由负电位变为正电位，但邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”。? 提问：请同学们按照物理课的电学知识讨论一下将会出现哪些情形？ 归纳：兴奋部位与未兴奋部位之间形成电位差，有了电荷移动，形成了局部电流。 提问：电流方向如何呢？ 结论：在膜内外形成了局部电流回路。可用示波器记录到其存在。 讲述：这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流。依次进行下去，兴奋则不断向前传导，已兴奋部位又依次恢复原先电位。 需要说明的是兴奋传导在神经纤维上以电流形式进行，但它与电流在金属导线中的传播速度不同。 提问：当兴奋传导到神经纤维的末稍时，怎样到达下一个神经元呢？也就是在不同的神经元之间，兴奋是如何传递的呢？ 讲述：兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的。 一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。 讲述：边指图边讲解在光学显微镜下可以看到，轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体，叫突触小体，这些突触小体可以与多个神经元细胞体或树突相接触，形成突触。?? 在电子显微镜下可看到突触由三部分构成： 突触前膜——突触小体的膜； 突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜； 突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。 突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质——递质。?? nbsp; 当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。 请同学们阅读“细胞间传递部分”的倒数第二段内容，阅读后回答问题。 提问：兴奋在细胞间的传递是单向的吗？为什么？ 小结：本节课的内容以兴奋的传导为重点，整个过程连续起来可表示为：刺激——膜电位变化——突