程序的分支结构（一）_0.docVIP

程序的分支结构（一） 所属科目：算法及程序设计 适用年级：高一 课?型：新授课 课?时：2 教学方法：指导式探究法、讨论法、演示法 一、教学目标： 1、知识与技能：掌握分支语句的格式、功能；理解程序的分支结构；了解编程思路 2、过程与方法：学会分析问题和解决问题的能力 3、情感、态度和价值观：培养学生协作学习的能力和团队精神 二、重点难点： 1、教学重点：IF多媒体网络教室 四、教学过程： 教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图?复习???导入新课 ?复习程序三种基本结构中的顺序、循环结构，引入分支结构。?阅读材料从铁路托运行李，从甲地到乙地，行李不超过50kg时，运费为1.50元/kg，如超过50kg, 超过部分的运费为2.00元/kg。今设行李重w kg，请编写程序计算运费a。 ?提示每种结构的特点引导学生回忆巩固知识??请同学们思考：如何书写计算公式？? 建立数学模型?归纳1.5*w w50 强调判断环节发现生活中判断的应用引入条件语句???回忆、思考，总结出三种结构特点。???听讲思考两种情况对应的公式 ?思考判断的应用 引入新知识点，使学生了解学习目标。???程序设计与现实生活中的问题紧密结合，解决实际应用。激发学生学习兴趣，同时由问题引入新知识。 学生对新知识有初步认识，并确立学习目标。 新 ?课? 知识点IF条件语句格式、功能、流程图??例：已知数a,b,c，若c为a,b的和，则输出“right”，否则输出“wrong”，写出语句。?例：请分析程序功能。input x if x数学模型人工完成步骤利用已掌握语句细化实现每个步骤编写程序?引导学生理顺思路，归纳步骤并细化到逐条语句1、由键盘输入行李重w2、判断w值，选择相应的公式计算运费a??3、输出运费a??巡视指导答疑???思考、听讲理解条件语句参看课本第161页的内容?思考练习回答问题初步运用IF语句??比较灵活的运用IF语句 分组讨论通过讨论完善自己的思路 学生代表阐述解题步骤?思考灵活运用各语句完成该任务???学生边思考边练习，巩固新知识条件语句的应用，强化记忆。??由计算行李运费的任务驱动，引入条件语句。通过简单例题，使学生尝试正确的语句书写格式。?IF THEN [ ELSE ]???IF THEN ?再次运用语句，省略ELSE练习。加深学生对语句格式、功能的理解及记忆。??检测的键盘输入语句及条件语句的综合运用情况。 学生交流讨论结果，及时纠正模糊思路，得出较为正确方法。培养学生团结协作的能力。 渗入教学难点检测学生对所学知识的掌握程度 新???课??2、请尝试完成课本任务一文件名：自拟提高任务请运行测试guess程序，观察if语句应用。?了解学生完成任务情况???巡视指导答疑???组织学生对运费程序测试一组数据。??请学生展示，并分析程序。学生根据自身实际情况，确立完成目标。在完成基本任务后尝试完成提高任务，各自发挥能力。?验证程序正确性???深入理解程序??要求学生认真思考，将学到的知识反复应用，使其逐渐转化为自己的技能。??学生展示成果使教师整体了解学生完成任务的情况?学生展示并分析程序，鼓励学生提高工作效率，展示自我，及锻炼语言表达能力。???总??结???归纳总结：1、知识点条件语句IF THEN [ ELSE ]2、编程思路3、课后思考我们的生活中还有哪些问题可以利用if条件语句解决? ?提高任务说明：猜数字游戏测试引入下一节课的任务：条件语句的块结构?强调教学重点分支 语句格式及功能请学生做课后思考 请有能力的学生测试猜数字游戏。巩固所学的知识?思考如何利用分支语句解决更多的实际问题???在游戏中反复体会if条件语句的应用，观察源程序if条件语句的块结构书写方法。强调本课重难点，为后续课铺垫。 ?学生参与的游戏测试，寓教于乐的同时，学生主动理解条件语句，为下一节课学习块结构作铺垫。程序的分支结构这一教 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专