(2012四2语文质量分析表.docVIP

武汉市育才第二寄宿小学201—2012学年度 考试质量分析 一、基本情况： 本次考试年级应参加人数人，实参加人数人。 成绩概况：总分：分 平均分：分 60分以上人，合格率％，优秀率％，最高分分，最低分分。 二、试卷分析： 听力部分 积累平台 阅读之窗 课内阅读课外阅读习作平台 ……》为题，可以写好吃的水果；也可以写感谢的人；还可以写好朋友等等。此次作文很好地考察了学生的想象力丰富程度以及是否具有发散性思维，语言的驾驭能力等，总体来看，此次作文较强调学生的大胆创新精神，对学生还是具有很大挑战性的，也是具有一定难度的，既要写得符合习作要求，又要有新颖之处。 习惯评价 试卷评析 三、考试情况分析： 考试基本情况一览表（表一） 78 117 312 312 351 195 312 858 1170 195 实得分 184.5 71 111 298 305 301 77 270.5 735 1015 195 得分率 94.6 91 1 95.5 97.8 85.8 39.5 86.7 85.7 86.8 100 最高分 5 2 3 8 8 9 5 8 22 28 5 最低分 3 0 94.9 6 6 3 0 4 14.5 23 5 考试基本情况一览表（表一）班级 人数 总分 均分 标准差 优秀率 及格率 不及格率 双科及格率 双科不及格率 高分段 满分率 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 根据以上数据分析： 表二（1）听力 题号 题型 应得分 实得分 得分率％ 满分率 正答率 全错率 最高分 最低分 高低分差 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 成绩问题归因分析： 成绩： 问题：表二（2）积累与运用 题号 题型 应得分 实得分 得分率％ 满分率 正答率 全错率 最高分 最低分 高低分差 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 成绩问题归因分析： 成绩： 问题： 表二（3）课内阅读 题号 题型 应得分 实得分 得分率％ 满分率 正答率 全错率 最高分 最低分 高低分差 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 1 2 引号作用 78 67 85.9 27 69.2 27 69.2 3 7.7 2 0 2 3 体会句子表达的情感 78 61 78.2 24 61.5 24 61.5 3 7.7 2 0 2 成绩问题归因分析： 成绩问题： 表二（4）课外阅读 题号 题型 应得分 实得分 得分率％ 满分率 正答率 全错率 最高分 最低分 高低分差 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 1 2 打标点 156 123 78.9 5 12.8 5 12.8 0 0 4 2 2 3 改反问句并体会其好处 234 220 94 32 82.1 32 82.1 0 0 6 4 2 4 理解重点词语和句子 195 178 91.3 27 71.6 27 71.6 0 0 5 2 3 5 根据句意体会人物心情 78 54 69.2 25 64.1 25 64.1 10 25.6 2 0 2 6 根据文章分析人物特点 117 100.5 85.9 27 69.2 27 69.2 1 2.6 3 0 3 成绩问题归因分析成绩问题学生对短文内容准确理解能力及的能力对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。 表二（5）习作 题号 题型 应得分 实得分 得分率％ 满分率 正答率 全错率 最高分 最低分 高低分差 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 作文 成绩问题归因分析：成绩问题表二（6）习惯评价 题号 题型 应得分 实得分 得分率％ 满分率 正答率 全错率 最高分 最低分 高低分差 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 选择等级 成绩问题归因分析：成绩问题 2、从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字。今后我应有意识地培养学生认真利用时间练习写字。本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，不断提高自身素质，不断适应的要求。